검색어 입력폼

Piaget의 인지발달이론

저작시기 2005.11 |등록일 2006.10.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

Piaget의 생애와 더불어 인지발달단계와 인지발달이론의 주요개념, 평가를 통해 개괄적인 내용을 알기 쉽도록 정리해 놓음.

목차

1.인지발달이론
2.생애
3.인지발달 이론의 개념
(1) 도식(schema) (2) 적응(adaption) (3)평형 (equilibration)
4. 인지발달단계
(1) 감각운동기(sensory motor period)
(2) 전 조작기(pre-operational period)
① 자아 중심성(egocentrism) ② 직관적 사고(intuitive thought) ③ 물활론(animism)
④ 상징적 기능(symbolic function) ⑤ 타율적 도덕성(heteronomous morality)
⑥ 꿈의 실재론(realism)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period)
① 보존개념(conservation) ② 분류화(classification) ③ 서열화(seriation)
④ 탈중심화(decenter)
(4) 형식적 조작기(formal operational period)
① 추상적 사고(abstract thinking) ② 가설 연역적 추리(hypothetical-deductive reasoning)
③ 조합적 사고(combination thinking)
5.인지발달이론의 평가

본문내용

1.인지발달이론
인지발달이론은(cognitive development theory)는 Jean Piaget에 의해 수립된 이론이다. Piaget는 아동들의 사고체계가 전적으로 어른들과 다르다는 사실을 확인하고 아동의 사고발달과정에 이론의 초점을 두었다. Piaget는 인간의 두뇌가 그 인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 것을 발견하였으며, 의사결정에서 의식적인 사고과정을 중요시하였다. 인지발달이론은 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 두고 인지적 구조가 형성되는 과정을 네 가지 단계로 설명한 이론이다.
2. 생애
Jean Piaget는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어났다. 1920년 23세 아동심리학 분야에서 처음으로 과학적 접근에 의해 ‘마음의 발달’을 연구하기 시작했다. 그는 파리의 Binet연구소에서 아동용 지능검사 제작에 관여하면서 아동들의 사고체계가 전적으로 어른들과 다르다는 사실을 확인하였으며, 그의 인지발달 이론을 형성하는 계기가 되었다.
1940년 초부터 그는 연구의 초점을 전환하여 수학적․과학적 개념에 대한 아동의 이해에 관한 연구를 시작하였다. 1950년대 그는 인식론의 철학적 문제들로 관심을 전환하였지만 인지발달에 대한 연구는 계속되었다.
Piaget의 대표적은 저서로는『아동의 언어와 사고』(1923),『아동의 판단과 추론』(1924), 『아동의 세상개념』(1926),『아동의 물리적 인과성개념』(1927),『아동의 도덕판단』(1932),『시간에 대한 아동의 이해』(1946),『운동과 속도에 대한 아동의 이해』(1946),『수에 대한 아동의 이해』(1952) 등이 있다.
3. 인지발달이론의 기본개념
(1) 도식(schema)
도식은 인간이 인지발달 수준에 따라 자신의 경험적 활동에 의해서 조직화된 행동양식이다. 즉 이것은 인간이 주변세계를 이해하고 그것에 대해 생각하는 이해의 틀인 것이다. 기본적인 반사를 갖고 태어난 신생아는 반사행동의 반복을 통해 도식을 형성해 나간다.

참고 자료

이근홍 著, 『인간행동과 사회환경』, 大壑出版社, 2003
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 共著,『인간행동과 사회환경』,양서원, 2002
권중돈, 김동배 共著, 『인간행동과 사회환경』, 학지사, 2005
다운로드 맨위로