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교육과정 개발

저작시기 2006.01 |등록일 2006.10.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정과 교육평가 과목의 `교육과정개발` 레포트입니다.
해당 과목의 주요단원답게 요약했음에도 21페이지가 나왔습니다.
많은 도움 될 겁니다.

목차

1. 교육과정 개발의 이해
1)교육과정 개발의 개념과 기초
2) 개발모형
3) 개발의 과정
4) 단원의 구성

2. 교육과정 개발의 수준
1)국가수준 교육과정
2)지역수준 교육과정
3) 학교수준 교육과정
4) 교사수준 교육과정

3. 학교 교육과정 개발의 실제
1)학교 교육과정 개발의 개념
2)학교 교육과정의 실제

본문내용

교육과정 개발
1. 교육과정 개발의 이해
1)교육과정 개발의 개념과 기초
교육과정 개발 : 교과의 성격을 규명하고, 교육목적을 설정하고 교육내용의 체계를 편성하고, 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가, 교육운영 등에 대한 종합적인 계획을 수립하는 활동
교육과정을 개발하는 일에는 여러 사람이 참여하는데 일반적으로 다음과 같은 사람들이 참여한다.
*교사
*교장
*학습자와 학부모
*지역사회 인사
*교육과정 전문가
*관련 위원회나 단체
*교육부와 교육청의 교육과정 장학사
*교과전문가나 학자
교육철학이나 사조: 일반적으로 항존 주의, 본질주의 , 진보주의 , 재건주의가 있다.
학습 이론: 행동주의, 인지이론, 인본주의이론 등이 있다.
사회에 대한 문제인식: 기능주의적 사고, 갈등론적 사고, 미시적 해석학적 사고 등이 있으며, 이러한 사고들이 교육과정에 영향을 미친다.

2)개발모형
(1)합리적 목표모형
이 모형은 타일러의 모형과 목표모형의 변형인 순환적 모형이 포함된다.

Tyler의 목표모형
Tyler의 모형은 몇 가지 특징이 있다.
첫째, 교육과정 요소 중 목표를 가장 강조한다.(목표우위모형)
둘째, 목표 그자체가 나중에 평가된다.(평가중심의 모형)
셋째, 목표에서 평가로 진행하는 일정방향을 가진다.(직선적 모형)
넷째, 교육의 문제에 관심을 가지는 모든 사람들이 타당하게 활용한다. (합리적 모형)

참고 자료

현대 교육과정과 교육평가
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