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교육 사회학과 교직 및 교육

저작시기 2006.01 |등록일 2006.10.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육 사회학과 교직및 교육에 대한 레포트입니다.

목차

1. 교육 사회학과 교직 및 교육
가. 교직과 직업사회화
나. 교사의 역할
다. 교사의 역할갈등
라. 교사의 사회적 지위와 역할

참고문헌

본문내용

1. 교육 사회학과 교직 및 교육
가. 교직과 직업사회화.
1) 교직의 사회학
교직의 사회학 전제: 교육론은 교사론으로서의 성격을 지니고 있다.
고로 교육을 논하기 위해선 교사의 문제에 이르지 않으면 안된다.

①교직의 시작
-학교 교육제도와 함께 시작
-학교제도의 확대에 따라 교사의 수가 비약적으로 증대
-직업으로서의 교직에 대한 실증과학적 연구의 관심이 높아짐
(연구내용: 교사와 교원조직, 교사양성등에 관한 역사적, 제도적 비교.)

②교직의 사회학적 연구내용
ㄱ. 교사의 사회적 지위
교사의 출신계층과 직업조건, 교직의 전문성
ㄴ. 교사의 의식
교사의 직업의식과 생활의식, 여교사의 의식, 학생의 교직의식 등
ㄷ. 교사 집단
교육조직속에서 차지하는 교사집단의 위상, 학교경영과 교사의 사기, 교직단체.

③교사의 직업사회화 문제에 대해 고찰하는 이유
ㄱ. 교사의 직업사회화에 관한 연구는 교사의 사회적 지위에 관한 연구에 비해 그 축적이 아직 적기 때문이다.
ㄴ. 통틀어 [교사]라고 칭하지만 현실적으로 다양한 성격의 교사가 존재한다. 따라서 종래의 사회적 지위론이 교사를 일괄적으로 다루어 온 데 비하여, 직업 사회화 이론은 교직의 직업역할과 교사 개인의 관계에 초점을 맞추기 때문에 각양각색의 교사들의 다양한 현실에 접근할 수 있다.
ㄷ. 교사의 직업사회화는 어떤 교사로 성장하느냐 하는 교정을 명백히 한다. 거기엔 교직관의 형성 교직의 선택, 교직에 대한 동일시 등의 흥미로운 재제가 포함된다.

참고 자료

교육사회학-해석적 접근 [시바노 쇼오잔]

교육사회학 신강-풀어쓴 교육,사회이론 [김동위]

http://100.naver.com/100.nhn?docid=773036
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