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[사회교육]ICT학습지도안

저작시기 2006.01 |등록일 2006.10.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

소개글

ICT를 활용한 수업지도안

본문내용

교 과 :
사회
학년 :
초3
활동 유형 :
정보 안내하기
내용영역 :
우리 고장의 모습
환경 및 자료:
인터넷 가능 1 pc, 실물화상기 외
학습목표 :
고장의 모습을 직접 관찰 · 정리하여 그 결과를 백지도에 나타낼 수 있다.
시간계획 :
1차시 40분
ICT활용의도 :
학생들이 우리 마을 지역을 동서남북으로 나누어 모습을 직접 관찰한 영상자료, 사진자료, 녹음자료 등 ICT 자료 및 교단선진화 기자재를 활용하여 학습함으로써 고장의 모습을 이해하는데 도움을 주어, 학교 주변의 마을 모습을 그림지도에 쉽게 나타내고자 한다.
※비고: ICT를 활용해서 정보를 안내하는데 그치는 것이 아니라 토론을 통해 정보를 재창출하고 새로운 정보를 안내하는 단계에 이르지 못한 것이 아쉽고 협동학습 측면에서는 협동 활동을 할 때의 소집단의 규모나 배정의 원칙이 없고 조사와 발표 위주의 수업인 것 같아서 좀 더 구성원들이 협동적인 활동을 통해 집단의 소속감을 높일 수 있는 수업이 되었으면 합니다.(이하 비고는 궁서체 10point 진하게 표시하겠습니다.)
학습 준비
학생 선수학습 요소 및 기능
교과 선수 학습 요소 :
마을을 관찰할 때 지켜야 할 점을 알고 모둠별로 과제를 해결해 온다.
※모둠을 구성할 때 유의점 :모둠 구성은 여기에서는 동질 집단 구성 방법이 가장 좋은 것 같은데 관심사나 의견, 흥미, 특기, 언어 등 같은 요소를 가지고 있는 사람들끼리 소그룹을 구성하는 방법입니다. 또한 협동학습에서는 모둠 안에 자연스럽게 협동하여 학습 목표를 이루도록 만들어 줍니다. 긍정적인 상호의존은 학생들에게 우리는 공동의 운명을 지녔다는 자연스러운 공동체의식을 가지게 하고 나의 일이 남에게 도움이 되면서 남의 일이 나에게 도움이 된다는 사실에서 자신에 대한 긍정적인 책임감과 자신감을 갖게 만들어 준다. 협동학습에서는 구성원간의 협동을 중시하면서도 동시에 구성원 개인의 책임도 분명히 하게 합니다.

참고 자료

야후 지리정보 서비스 : http://kr.maps.yahoo.com
3학년 사회과 그림자료 : http://210.99.240.129/topia/3/sa/images/gilmap.jpg
한미르 지도 검색 : http://128.134.130.53
지리포탈 서비스 : http://cybermap.co.kr
토피아넷의 그림지도 http://www.iqbank.net/topianet/3/sa/3SA010205.htm
위즈아이 : http://wiz-i.chollian.net/main/dong/adong/soci/3/1/14/main.htm

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