검색어 입력폼

[교육행정]프랑스와 한국 교육의 차이점

저작시기 2006.01 |등록일 2006.10.20 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 20페이지 | 가격 2,500원

소개글

프랑스 와 한국 교육 역사, 교육제도, 교육 과정들을 비교 분석하였습니다.

목차

프랑스의 교육
교육의 역사
특징
교육제도
교육과정
한국의 교육
교육의 역사
특징
교육제도 및 과정
한국과 프랑스의 교육의 비교
맺음말

본문내용

1802년 - 고등학교(Lyc e) 창설
1802년 - 황제대학 창설, 교육 행정구로서 아카데미 설정, 문예 및 과학  중심 의 교육과정설정, 바칼로레아 (대학 입학 자격 시험)신설
1833년 - Guizo에의해 모든 읍(Commune)단위에 초등학교 설립하고, 각 도 (Département)에 사범학교를 설립하며, 도덕과 종교교육을 강화하여 미래시민양성에 둠. 초 중등교육을 분리
1850년 - 특권층에 제한된 교육받을 권리를 모든 사람에게 개방 시키고, 카톨릭 교회의 교육에 대한 책임이 왕에게로 넘어갔다.
1870년 - Jules Ferry는 구제도를 개혁함. 교육의 우선권, 인간 조건 불평등의 해소, 모든 사람에게 의무적으로 교육을 부과하는 것을 주요 내용으로 함.
1882년 - 7 - 13세 학생에 대한 의무교육의 부과, 공교육에서의 종교교육의 금지, 사범대학의 증설, 공화주의자와 왕정주의자간의 교육에 대한 논쟁이 격심해짐.  J. Ferry는 대학교육 시설을 확충하고 학생수를 증가시킴.
1904-1905년 - 교회와 국가의 완전 분리가이루어짐.
1차대전후 - 대학동지회에서 통일학교개혁을 제시함. 사회적 계층에 따른 불평등한 학교입학제도를 폐지함.
2차대전까지 - 1930년 중등학교의 수업료가 폐지됨. 1937년 의무교육의 복선적 구조와 사립 예비초등하교를 폐지함. 증등학교 진학 전에 `지도 학년` 단계를 설치함
다운로드 맨위로