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[교육지도안]3학년2학기 넷째마당 인물과 하나되어(쓰기) 한걸음더/되돌아보기(7/9)

저작시기 2004.12 |등록일 2006.10.20 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

단원 / 차시 잘 확인 하시고 다운 받으세요~

3학년 2학기 넷째마당 인물과 하나되어(쓰기) 한걸음더 / 되돌아보기 (7/9) 차시 입니다..

평가 수업한다고 세안으로 열심히 짠것입니다...^^;;

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 학습의 계통 및 관련
6. 단원의 지도계획
7. 단원의 평가계획
8. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 과정
나. 수업자의 교수․학습 전략(수업자의 의도)
다. 교수․학습 자료 활용 계획
라. 판서계획

본문내용

1. 단원
넷째 마당. 인물과 하나되어

2. 단원의 개관
넷째 마당은 정서 표현 활동과 관련된 단원으로, 시나 이야기를 제재로 하여 느낌과 생각을 알아보는데 초점을 두었다. 이 단원에서는 시나 이야기에 나오는 인물이 되어 이해하고 표현하는 활동을 주로 하게 된다.
말하기 ․ 듣기 : 이 대단원은 시나 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은은 말을 하는 것을 학습 목표로 한다. 따라서 시나 이야기의 내용과 정면을 잘 생각하며 듣고, 인물의 마음을 생각하며 말할 수 있도록 한다.
읽 기 : 이 대단원에서는 시나 이야기를 읽고 , 인물의 마임이나 한 일을 말하는 활동에 초점을 두어 구안하였다. 시나 이야기를 읽고 인물의 마음이나 행동에 대하여 생각해 보는 활동에 초점을 두었다.
쓰 기 : 이 대단원에서는 시나 이야기에 나오는 인물이 되어 글을 쓸 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 두었다. 관련 경험을 떠올리거나 감정 이입 활동을 해 봄으로써 시나 이야기의 세계를 깊이 있게 이해할 수 있도록 하였다.

3. 단원의 목표
가. 말하기 ․ 듣기
(1) 시나 이야기에 나오는 인물이 되어 내 생각을 말할 수 있다
나. 읽 기
(1) 인물의 마음이나 생각을 알아보며 글을 읽을 수 있다.
(2) 이야기를 읽고, 인물이 한 일에 대하여 말할 수 있다.
다. 쓰 기
(1) 시나 이야기에 나오는 인물이 되어 글을 쓸 수 있다.

4. 지도상의 유의점
가. 말하기 ․ 듣기
(1) 시를 들을 때는 여려 가지 느낌과 생각이 떠오른다. 이 때, 경험을 떠 올리면서 들으며 시 속 인물이 되어 봄으로써 시를 더 재미있고 깊이 있게 감상할 수 있도록 지도한다.
(2) 이야기를 들을 때는 이야기 속 인물의 입장이 되어 생각해 보는 능동적인 활동을 통해 내용과 주제를 파악하도록 하고, 생활의 지혜와 교훈을 얻도록 지도한다.
나. 읽 기
(1) 이 단원에서는 작품에 나오는 인물의 마음이나 생각을 파악하고 자기의 경험과 비교해 보는 활동을 한다. 또 작품에 대한 자기의 생각이나 느낌을 말하는 초보적인 비평 활동을 하게 된다. 그런데 지도의 초점을 읽은 뒤의 토론 활동에 두기 보다는 자기의 자유로운 생각을 말하고, 결말을 재구성해 보는 등의 다양한 과정적 활동을 하는 데에 두도록 한다.
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