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[교육학]프로젝트 접근법

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.10.07 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

프로젝트 접근법에 대하여,,

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법에 관한 이론적 고찰
Ⅱ. 프로젝트 준비 단계.
Ⅲ. 프로젝트 시작 단계.
Ⅳ. 프로젝트 전개 단계.
Ⅴ. 프로젝트 마무리 단계.
Ⅵ. 프로젝트 평가.
Ⅶ. 프로젝트 접근법의 효과적 적용을 위한 고려.
Ⅷ. 이번 과제를 하면서 느낀점.

본문내용

Ⅰ. 프로젝트 접근법에 관한 이론적 고찰.

1. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성.

프로젝트 접근법에서 ‘프로젝트’란 ‘한 명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 탐구’로 정의 된다. 유아들은 프로젝트 활동을 위한 계획에 직접 참여하며, 계획 세운 것을 달성하기 위하여 다양한 활동과 노력을 며칠에서 몇 주 동안 지속해 나가게 된다.

1) 프로젝트 접근법의 목적
프로젝트 접근법의 궁극적 목적은 ‘아동의 정신 계발’에 있다, 정신이란 지식, 기능뿐 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념이다.
①유아의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고, 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.
②체계적 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다.
③학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다.
④집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
⑤교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 돕는다.

2) 프로젝트 접근법이 유아학습에 주는 긍정적 영향.
①지식의 획득 -
②기능의 습득 - 사회적 역량, 의사소통 능력, 학문적 기능 등.
③성향의 계발 - 즐거운 학습, 긍정적인 해결하려는 성향 등.
④느낌의 발달 - 집단에 필요한 일원으로서의 느낌, 자기 존중감 등

3) 프로젝트 접근법의 특성
①유아들이 필요한 지식을 직접 탐색하고 조직화하고 기록하는 과정을 거침으로써 자기 나름의 학습양식을 발달시키게 된다.
②공통적인 주제를 갖고 개인 또는 집단별로 책임을 분담하여 활동함으로써 또래 유아들 및 교사와의 적극적인 상호작용이 이루어진다.
③교가목간의 통합적 접근이 이루어진다.
④문제해결을 위하여 다양한 자료와 매체를 활용하게 됨으로써 다매체적 접근이 조장된다.

참고 자료

-유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 (창지사 / 지옥정)
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