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[교육학]동기론

저작시기 2006.10 | 등록일 2006.10.03 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육행정학 파트의 동기론에 대해 정리했습니다.
유용하게 쓰세요~

목차

제1절 동기의 개념
1. 동기(motivation)의 개념 및 의의

제2절 내용이론
1. 욕구체계론(Need Hierarchy Theory)
2. 동기-위생이론(Motivation-Hygiene Theory)
3. 생존-관계-성장이론(ERG : Existence -Relatedness-Growth Theory)

제3절 과정이론
1. 기대이론(Expectancy Theory)
2. 공정성이론( Equity Theory)
3. 목표설정이론(Goal Setting Theory)

본문내용

제1절 동기의 개념
1. 동기(motivation)의 개념 및 의의
① 정의 - 인간이 어떠한 행동을 하고, 인간으로 하여금 그러한 행동을 하도록 유도하는 요인.
- 개인내부의 욕구(needs), 필요(wants), 추진력(drives) 혹은 충동(impulses)
- 활동을 유발하고 유지시키며, 개인행동의 방향을 결정하는 요인.
- 다양한 형태의 자발적인 활동들 가운데 개인적인 선택을 통제하는 과정
- 인간의 행동을 유발하고 그 행동을 유지시키며 그들을 일정한 방향으로 유도하는 과정
- 동기란 인간이 일을 열심히 하고, 자신의 일을 지속하고, 자신의 행동이 적절한 목표를 지향하도록 지시 하는 것의 세 가지를 의미(Johns)
- 동기란 행동의 방향, 반응의 강도, 행동의 지속을 내포하고 있다.(Campbell)
② 의의 - 동기를 이해함으로써 인간의 행동을 설명할 수 있다.
- 조직의 지도자는 구성원들의 동기를 전제로 효과성을 높일 수 있는 경영철학을 정립할 수 있다.
- 조직의 성과를 결정하는데 중요한 요인이다.
제2절 내용이론
1. 욕구체계론(Need Hierarchy Theory)
1) 의의
① 인간주의 심리학의 아버지라 할 수 있는 Maslow는 인간의 동기를 이해하는데 필요한 인간의 욕구계층을 주요내용으로 하는 이론 제시.
② 욕구는 동기의 한 종류로서, 동기간 유기체의 행동을 유발시키는 내적 조건과 외적 자극을 지칭.

참고 자료

없음
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