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[교육학]교육행정의 원리를 다섯 가지로 나누어 설명

저작시기 2006.08 | 등록일 2006.09.24 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

참고하시고 좋은결과 있길 바랍니다~ ^^

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 원리
2. 우리나라 교육행정의 다섯가지 원리
3. 지방분권의 원리의 현황과 문제점 논의
4. 교육행정제도의 개혁과제


Ⅲ. 결 론

* 참고문헌 *

본문내용

2. 우리나라 교육행정의 다섯가지 원리
우리나라의 교육행정의 이론은 모트의 이론과는 달리 일반적로 5가지로 나뉘어 진다.

(1) 법치행정(法治行政)의 원리
법치행정의 원리란 모든 행정이 법에 의거하며, 법이 정하는 범위내에서 이루어지는 것을 원칙으로 한다는 것을 의미한다. 교육행정은 헌법, 교육법, 교육공무원법, 사립학교법 등의 제 법률과 그것을 기초로 하는 대통령령, 문교부령 및 훈령, 통첩 등에 의거하여 집행된다. 따라서 학교의 자율적이며 창의적인 운영도 이상의 것들이 규정하고 있는 범주 내에서 이루어져야 한다. 이는 국민의 교육권을 보정하고 국가예산을 효율적으로 집행하여 부당한 직무수행과 행정재량권의 남용을 방지하기 위함이다.

(2) 민주행정의 원리
민주행정의 원리란 민주주의의 원리인 자유와 평등 및 주민의 참여가 실현될 수 있는 교육행정이 이루어져야 한다는 원리이다. 여기에서 민주주의의 기본원리로서 교육행정에서 중요한 것은 기회균등의 원칙과 국민의 참여이다. 교욱목표의 설정과 경영계획 수립, 실행, 사후 평가등 교육행정의 제반 과정 및 영역에 거쳐 교직원과 학생, 그리고 학부모 등 교육과 관련된 모든 사람들의 참여를 유도하고 이들간에 권한의 위임과 분산을 통해 교육행정가의 독단과 전제를 막는 장치가 바로 이 민주성의 원리이다. 이의 실현을 위해서는 우선 제도적으로 교육행정조직의 민주화가 이루어져야 하며, 교육직원제도의 민주화, 교육시설의 민주화, 교육내용의 민주화가 함께 이루어 져야 한다.

참고 자료

하인호, 「교육정책과 행정」, 문우사, 1982.
정태범, 「교육행정학」, 정민사, 1996.
신세호, 「한국교육의 나아갈길: 21세기를
맞이하는 교육전략」, 한국교육개발원, 1992.
김혜경, 「교육원리」, 한국학술정보, 2001.
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