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★[방통대A+]★도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명하시오.

저작시기 2006.09 |등록일 2006.09.19 한글파일한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 3,500원

소개글

★[방통대A+]★

2006년 2학기 방통대 과제물입니다.
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유아교육과 유아사회교육 2학년 B형
도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명하시오. (교재에서 제시된 것 제외)
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목차

1. 몬테소리의 삶과 배경

2. 1907년 어린이집 설립배경

3. 몬테소리 교육 이론

4. 교육관

5. 교육과정관

6. 몬테소리 유아교육과정

7. 몬테소리 교육내용

8. 감각영역

9. 감각 교육의 의의

10. 교육적 의의

11, 감각 영역 교구의 특징

12. 감각 영역 교육의 효과

13. 몬테소리의 교사관

14. 몬테소리 교육과 부모

15.몬데소리 교육의 장점과 단점

16.유아교육 현장에서 활용, 개선할점

17.결론

본문내용

3. 몬테소리 교육 이론

1) 아동관
◦ 유아를 존중
◦ 유아의 작업을 중요시
◦ 끊임없이 자신을 창조해 나가는 무한한 잠재능력을 지님.
◦ 스스로 환경과 접하면서 경험을 통한 배움.
◦ 성인의 축소형이 아닌 개별적 생명을 지닌 존재
◦ 발달상의 개인차
◦ 아동관은 민감기/흡수정신/유아의 정신 내적양상으로 설명

(1) 민감기(출생~6세)
* 특정한 측면에서 두드러지게 나타나는 연속적인 특성으로서 환경과의 유대 관계에서 도움을 주어 조기상태에서 획득하는 특성이며 획득한 후에는 소멸되었다가 다시 새로운 성격의 민감기가 찾아온다. 교사는 민감기 시기를 효과적으로 보낼 수 있도록 돕는다.

❐ 연령에 따른 민감기 분류
① 흡수정신 민감기 (출생~6세)
-이미지 자체를 소유하는 거대한 능력을 갖는다.
② 언어 민감기(4개월~5세)
-인간의 목소리나 말하는 입에 대한 민감한 반응을 말하며 말하는 소리를 듣고 반복하며 모방하는 것을 즐긴다. 정확한 발음과 풍부한 어휘력을 격려한다.
③ 근육발달 민감기 (2.5세~6세)
-사물을 만지고 조작하는 신체적인 움직임과 활동이 자주 나타나며 자기를 조절할 수 있는 운동능력과 인성도 개발된다.
④ 작업 민감기(2세~6세)
- 협응력을 위한 민감기로 자신의 신체를 원하는대로 움직일 수 있는 조절의 의지를 의미하는 것으로서 유아가 좋아하는 활동을 무의식적으로 반복하고 수행한다.
⑤ 질서 민감기(출생~6세)
사물과 공간에 대한 흥미를 느끼며 사물을 제자리에 갖다 놓는것을 즐긴다.
⑥ 감각 민감기 (출생~6세)
-위급할 때 대처 능력을 준비하게 해준다.
⑦ 촉각 민감기(3.5세~5.5세)
-유아는 만지고자 하는 성향이 나타나며 활동에서 기본적인 협응력을 고착시키는데 도움을 준다.
⑧ 쓰기 민감기 (3.5세~5.5세)
-쓰기는 읽기보다 먼저 나타나며 연필로 쓰는 것이 아니라 소리를 분석하고 말을 구조화하여 조립시켜 형성하는 것을 말한다.
⑨ 냄새 민감기 (3세~6세)
- 다양한 냄새를 경험할 수 있는 환경을 준비해준다

참고 자료

․오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
․신화식(1996). 몬테소리교육의 이론과 실제, 양서원
․이영숙(2000). 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
․동덕여자대학교 부속유치원(2000), 일상생활교육 감각교육, 다음세대
․이영숙․김기열(1995), 왜 몬테소리인가?, 창지사
․조옥희․권연자(1998), 3․4․5세 유아를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사
․피숙연(1998), M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문
* "유아교육사상사 - Montessori“, 고후순 외, 서울, 양서원, 2003, P.213~280
* 세계위인전 23 “몬테소리”편, 마이클 폴러드, 중앙교육연구원(주), 1996.
* 네이버 블로그 http://blog.naver.com/onlyonepixie/20007723904
* 네이버 블로그 http://blog.naver.com/hyssjang/150002050499
* 네이버 블로그 http://blog.naver.com/fruitscandy/80022364886
* 네이버 까페 http://cafe.naver.com/kim05411/587
* 마리아 몬테소리는 왜 바르셀로나로 갔나?, 김재희, 한겨레21 2005-12-06 (신문기사)
* http://www.educlick.co.kr/jeongbo/menu02/montesori_02.asp
* http://www.daonart.co.kr/html/mon.htm
* 브래태니커 백과사전
* 유아교육 사상가, 고후순 ․ 김동일 ․ 조옥희 지음, (1996), 양서원
* 몬테소리 유아교육, 조옥희 ․ 권영자, (1998)
* 몬테소리의 교육사상과 실제, 구경선, (2001), 교육아카데미
* http://montessoripusan.com/yc2_2.htm
* http://rose0.kyungpook.ac.kr/~z971554/archiv/modern/nation/italy.htm
* 몬테소리 교육법, 마리아 몬테소리 지음, 이상금 옮김, 교문사, 1999
* 몬테소리 유아교육 첫걸음, 마리아 몬테소리 지음, 김정환 옮김, 서원, 1992
* 몬테소리의 어린이의 정신, 마리아 몬테소리 지음, 조성자 옮김, 창지사, 1994
* 마리아 몬테소리 - 새로운 세계를 위한 교육, 교육과 평화,마리아 몬테소리 지음, 송미령 옮김, 보육사, 1992
* 몬테소리의 어린이 발견, 마리아 몬테소리 지음, 조성자 옮김, 창지사, 1995
* 가정에서의 유아들, 어떻게 이해해야 하나?, 마리아 몬테소리 지음, 이영숙 옮김, 다음세대, 1998
* (부모교육을 위한) 몬테소리 교육입문, 마리아 몬테소리 지음, 전영순 옮김, 보육사, 1982
* 유아들에 관하여 알아야 할 모든 것들, 마리아 몬테소리 지음, 이정순 옮김, 보육사, 1992
* 몬테소리 교구의 이론과 실제, 창지사, 마리아 몬테소리 지음, 허영림 옮김, 1984
* 어린이의 신비, 마리아 몬테소리 지음, 조성자 옮김, 창지사, 1991
* 유아교사를 위한 몬테소리 교육의 이론과 실제 1, 임승렬 ․ 김효생 공저, 양서원, 2001
* 유아교사를 위한 몬테소리 교육의 이론과 실제 2, 임승렬 ․ 김효생 공저, 양서원, 2001
* 유아를 위한 몬테소리 학교운영 지침서, 윤석희 지음, 교육아카데미, 1997
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* 엄마와 함께하는 유태인교육 아빠와 함께하는 몬테소리 교육, 문미화, 민병훈 공저, 아이디북, 2002
* 유아교육 사상가, 고후순 ․ 김동일 ․ 조옥희 지음, 양서원, 1996
* 유아교사를 위한 몬테소리교육의 이론과 실제, 임숭렬, 김효생, 양서원, 2001
* 위대한 교육 사상가Ⅴ, 연세대학교 교육 철학 연구회편, 교육과학사, 2002
* 엄마와 함께 하는 유태인 교육, 아빠와 함께하는 몬테소리 교육, 문미화 ․ 민병훈 엮음, 아이디북, 2002
* 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 이영숙 저, 창지사, 2000
* 몬테소리 교육, 박경희 ․ 이성숙 공저, 정민사, 2003
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