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[과학교육]일기도를 이용한 기호개념 학습

저작시기 2006.05 |등록일 2006.09.18 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,200원

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
2.1 내가 초등학생의 시선에 맞추어 가르칠 기호의 이론들
2.2 사전 학습 단계
2.3 학습 단계
2.3.1. 구름
2.3.2. 바람
2.3.3. 온도
2.3.4. 구름 + 바람 + 온도
2.3.5. 비
2.3.6. 눈
2.3.7. 안개, 뇌우, 태풍, 우박, 황사
2.3.8. 기압
2.3.9. 전선
2.4 학습 후 단계
3. 결론
4. 부록
5. 참고문헌

본문내용

1. 서론

초등학교 6학년 2학기 과학시간의 일기예보 단원을 주제로 채택했다. 일기도 기호는 기호의 3유형(도상, 지표, 상징)중 주로 도상(Icon)과 지표(Index)에 가까우므로 추상적 사고력이 부족한 초등학생들에게 기호의 개념을 설명하기에 적합하다고 생각하였기 때문에 일기도 기호를 활용하여 초등학생들에게 기호에 대해 가르치겠다. 일기도에 나오는 각종 기호를 `언어와 기호의 세계`에서 배운 방법을 이용하여 실제 수업 시간에 강의 하듯이 보고서를 작성하였다.

2. 본론
2.1 내가 초등학생의 시선에 맞추어 가르칠 기호의 이론들 출처:이희자/이종희 2006-1 <언어와 기호의 세계>

1. 기호란 우리의 감각 기관에 의해 감지될 수 있는 어떤 물리적 형태를 갖는다.
2. 기호란 어떤 것을 대신해서 그 의미를 나타내는 어떤 것으로서 기호와 그것이
대신하는 것은 동일한 것이 아니다.
3. 기호란 그것의 사용자가 그것을 기호로서 사용하고 인정할 때 기호가 된다.
4. 기호란 다중 의미성을 갖는다
5. 기호란 의미와 표현을 지닌 것으로서 어느 곳이든 이미 기호가 있다.
6. 독자 스스로 기호 창출 가능
7. 기호에는 상징, 도상. 지표가 있지만 1종류만으로 이뤄진 기호도 있으나
기호
도상
지표
상징
연결 관계
유사성
시공간적 근접성
관습/규칙
사례
사진
지도
설계도
연기-불
콧물-감기
도로교통표지
단어
태극기
수학공식
의미과정
보면 알 수 있음
추리하면 알 수 있음
반드시 배워야 함
2종류가 합쳐져서 하나가 된 기호도 있다.
8. 기호는 모양뿐만 아니라 색깔, 촉각을 포함한다.


2.2 사전 학습 단계

일기 예보는 우리 일상에서 많은 부분을 차지하고 있다. 소풍을 가거나 운동회를 열 때도 일기예보의 영향을 받고 폭우나 태풍으로 인한 피해도 일기예보를 이용하여 줄일 수 있다. 항공기나 선박 등의 운행에도 안개나 눈, 비 등의 영향을 받으며 날씨가 나쁜 경우 운항하면 사고가 날 수도 있다. 우리가 일기예보를 알고 미리 대비한다면 피해를 줄일 수도 있다.
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