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[교육학]제 6장 학습자의 다양성

저작시기 2006.01 |등록일 2006.09.15 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

교육심리 강의를 들으면서 요약했던 책의 내용입니다.

목차

1. 학습 유형
2. 성차
3. 특수 학습자를 위한 교육

본문내용

1. 학습 유형
1) 충동형과 숙고형
충동형 학생 : 지능이 낮지 않아도 질문에 대한 생각을 하지 않고 답하기 때문에 독서점수나 학업 성취 검사에서 낮은 점수를 받기 쉽다.
숙고형 학생 : 까다로운 문제가 있을 경우 한문제를 너무 오래 가지고 생각하다가 다른 문제들을 놓치는 경우가 생길수 있다.
2) 장의존형과 장독립적
장의존형
전체적으로 지각
전체적 방식의 경혐 ; 주어진 구조에 고착
개념들간의 일반적이고 폭넓은 구별;
관계를 본다
사회적 경향성
사회적 내용의 과목을 가장 잘 학습
자신의 경험과 관련된 과목에 가장 관심
외적으로 부과된 목표와 강화를 요구
조직되어 부과되는 것을 요구
비판에 많은 영향을 받음
개념획득을 위해 관객과 같은 접근 태도

장독립형
분석적으로 지각
분명하게 경험; 부과된 구조나 제한조건에 따름
개념을 구체적으로 구분

비인격적 경향성
사회 과목은 단지 과제로 학습
자신에게 새로운 개념에 관심
자기 자신이 세운 목표와 강화를 가짐
자기 스스로 상황을 구조화
비판에 덜 영향을 받음
개념을 얻기 위해 가설검증 접근 이용

2. 성차
1) 성역할 고정관념의 발달
발달 심리학자들은 남녀 유아들의 행동에 있어서의 성차가 거의 없다고 하지만, 자유로운 현대사회의 대부분의 부모들은 아동의 성에 따라 유아들에게 각각 다르게 반응하고 있는 것이 확실하다.
3) 학교와 성차
Brophy, Good - 교실에서의 성차는 교사가 학생들에게 영향을 주기 보다는 학생들이 교사의 행동에 영향을 미치는 것으로 보았다.
Sadker - 남학생들이 SAT와 같은 시험에서 수학과 과학의 점수가 더 높은 것도 수업시간에 주도적이고 질문을 많이 하고 탐색하는 그들의 태도와 관계가 있다고 제안하였다.
4) 어떻게 성역할 고정관념을 줄일 것인가?
1 아이들이 성역할 고정관념과 태도, 사고, 행동에 영향을 미치는 여러 가지에 대해 알도록 도와준다.
2 성에 따라 학생을 나누는 일을 하지 않는다.
3 아이들에게 시대와 문화적 차이에 따라 성역할에 대한 정의가 변화하는 것을 볼 수 있도록 한다.
4 성역할, 성정체감, 특정한 성에 대한 선호도에는 차이가 있음을 이해하도록 한다.
5 아이들이 놀이나 경험을 통해 다양한 역할을 해 볼 수 있도록 격려한다.
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