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[교육]제 5 장 지능과창의력요약

저작시기 2004.10 |등록일 2006.09.15 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

교직들으면서 정리한 파일입니다.

목차

1. 지능(Intelligence)
2. 창의력

본문내용

제 5장 지능과 창의력
1. 지능(Intelligence)
1)지능의 개념
학습을 위한 능력, 한 개인이 획득한 총지식, 새로운 상황과 환경에 성공적으로 적응하는 능력
ex) 영국의 Galton, 프랑스의 Binet, Simon
◈ 연구 측면
ⓐ 심리측정적 접근 ⓑ 피아제식 접근 ⓒ 정보처리적 접근

2) 지능의 이론
ⓐ Spearman - 일반 지능요인(g 요인)과
특수 지능요인(s 요인)으로 구성
5가지 요인(일반요인)의 공존 - 언어, 수,
정신속도, 주의, 상상
ex) 육상 활동 <참조> P90 그림 5-1



ⓑ Thurstone - 다요인분석(7개의 집단요인)
기본 정신 능력(PMA) : 지각속도요인, 수요인, 단어유창성요인, 언어요인, 공간요인, 기억요인, 추리요인 <참조> P90 그림 5-2
ⓒ Guilford - 조직, 내용, 산출의 3차원 CUBE 구조 <참조> P91 그림 5-3

ⓓ Cattell - 유동적 지능(fluid intelligence),
결정적 지능(crystallized intelligence)
gf - ex) 속도, 기계적암기, 지각력, 일반 추리력 등
gc - ex) 언어능력, 문제해결력, 논리적 추리력, 상식 <참조> P92 그림 5-4


3) 새로운 지능 이론
ⓐ Sternberg의 지능의 삼위일체론(triarchic theory of intelligence)
㉮ 구성적 부분 ㉯ 경험적 부분 ㉰ 맥락적 부분 <참조> P93 그림 5-5
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