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[기계금속교육론]9장 산학협동교육

저작시기 2006.01 |등록일 2006.09.11 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

소개글

산학협동교육

목차

II. 산학협동교육의 내용과 실천
1.산학협동교육의 내용
2. 공장 견학과 현장실습

본문내용

1.산학협동교육의 내용
현장실습 -교양교육 목적: 현장의 일 관찰, 현장의 일반적인 일 체험
-직업교육 목적: 워크스터디프로그램․인턴, 산학협동교육

<공통점>
①학습경험의 자원으로 현장을 활용
②실습을 학기 중, 방학 중, 그 외의시간에 하거나 간에 학교교육과정의 일부로 실시.
③학생들의 실습내용에 대하여 학교로부터의 승인과 최소량의 지도감독이 있다.
④학습지역법을 준수 하여야한다.
⑤하나의 독립된 과목으로 혹은 어떤 과목의 부수적인 분야로서 학점이나 자격을 인정받는다.

<차이점>
현장경험을 통한 교육의 의의는 ,학습은 항상 어떤 개인의 실제적인 생활 체험인 경험에 기초를 두어야 한다는 교육 철학적인 이론과 학습해야할 상황에서 참여하도록 해야 한다는 교육심리학의 학습 교육이론을 근거로 찾아 볼 수 있다.

2. 공장 견학과 현장실습
가. 답사
답사는 실제와 처음으로 접하는 기회. 답사기간은 한정되어 있기 때문에 신중하게 계획되어 중요한점에 학생의 주의가 집중되도록 해야 할 것이다. 답사 후 추후 지도기간에도 체계적인 학습이 필요하며 교사와 학생의 공감경험은 이러한 면에서 유용하다.

나. 공장견학
-공장 견학은 학생들의 지역의 공장에 데려가서 선정된 과제를 수행하도록 하는 것.
-선정된 공장은 학생이 다음에 일할 곳과 유사해야한다.
-공장의 복잡한 현실상을 통찰하는 기능.
-현장실습은 작업에 직접 참여하고 조사하는데 중점을 둠
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