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[교육심리]인본주의 교육의 연구

저작시기 2003.06 |등록일 2006.09.10 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

인본주의 교육에 관한 내용을 정리했습니다. 인본주의의 기초적인 내용에서 부터 깔끔하게 도표정리까지 했습니다.

목차

1.인본주의 교육의 성격
2.인본주의 교육의 원리
3,인본주의 교육의 제한점
4.열린교육

본문내용

1. 인본주의 교육의 성격

아동의 창의성과 예술에 대한 흥미,호기심, 독립성 등을 키워줌

1) 인본주의 심리학과 인본주의 교육

❂인간행동에 대한 이해를 행동을 관찰하는 쪽의 견해가 아니라 행동하는 사람의 입장에서 이해 하고자 하는 시도
❂인간이 자신의 삶을 스스로 결정할수 있고 자신의 잠재력을 충분히 발달 시킬 수 있는 자아실현적 존재라는 것을 전제로 함
❂인간은 자신의 행동을 스스로 결정하며, 인간의 행동은 그 개인의 자각과 느낌이 단서가 됨
❂개인의 행동은 기본적으로 자신과 자신을 둘러싸고 있는 세계를 어떻게 지각하는가에 의해 결정
❂인간은 환경의 산물이 아니라 인간으로서 자신의 독특한 잠재력을 실현시키려는 욕구에 의해 동기화되고 자유 선택과 자유의지를 가지고 있음

❂A.Combs - 한 개인을 이해하기 위해서 우리는 그가 세상을 보는 것처럼 보고, 자신과 자신을 둘러싸고 있는 세게에 대하여 어떻게 느끼고 생각하고 있는지를 이해해야함
➣ 교육에 적용하면 학생의 행동을 이해하고자 한다면 교사는 학생이 자신의 행동을 방식으로 지각하고 있는지를 알아야 함

❂Carl Rogers - 인간의 선천적인 자아실현의 경향성을 인정하면서 교육의 목적은 충분히 기능하는 인간이 되도록 도와주는 것
충분히 기능하는 인간: 자기 성장을 이루고 타인과의 관계를 원만하게 만드는 건강하고 창의적인 성격을 가지고 있는 사람을 의미
➣ 교육의 적용:학생들의 잘못을 지적하기 보다는 학생들을 있는 그래도 무비판적으로수용하여 그들의 느낌과 생각을 이해함으로써 학생들의 학습을 동기화시키거나 문제행동을 줄 일 수 있음
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