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[교육학]천주교와 동학 학습지도안

저작시기 2006.05 |등록일 2006.09.04 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,200원

소개글

제가 교생실습나가서 연구수업한 학습지도안입니다..

중학교 역사부분이고요
단원은 천주교와 동학 중 1차시 민간신앙과 천주교 부분입니다
특히 천주교에 대한 자세한 자료가 있답니다...

전형적인 설명식 수업이고요
파워포인트 자료도 따로 올릴예정입니다.

사진자료는마지막2페이지에 정리되어있습니다.

목차

Ⅰ. 사회과 교육과정
1. 제 7차 교육과정에서의 국사교육
- 국사과 교육과정의 기본방향
2. 국사과의 성격과 목표
1) 국사과의 성격
2) 중학교 국사교육의 목표

Ⅱ. 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
(1) 단원의 설정이유
(2) 단원의 목표
3. 대단원 교수-학습계획
4. 대단원 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시학습 지도계획
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 연구과제 부여
5. 본시 교수-학습 과정안

Ⅳ. 교수 학습 자료
1. 학생자료
2. 교사 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 사회과 교육과정
1.
2. 1. 제7차 교육과정에서의 국사교육

- 국사과 교육과정 개정의 기본방향
국사교육의 목표는 민족사의 발전상과 민족문화의 정체성을 바르고 체계적으로 이해하여, 민족사의 특성을 세계사의 보편성에서 인식하고, 이를 통해 역사적 사고력과 문제해결력을 함양하며, 민족문화에 대한 자긍심과 민족문화 창달에 기여하려는 자세 및 사회발전에 적극적으로 참여하려는 태도를 갖게 함에 있다.
이것은 세계화․정보화․다양화를 지양하는 교육 체제의 변화와 급속한 사회 변동, 과학 기술과 학문의 급격한 발전, 경제․산업․취업 구조의 변천, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등을 둘러싸고 있는 교육 내외적인 체제와 환경 그리고 수요의 대폭적인 변화라는 시대적 요구에 의한 것이다.
이에 따라 제7차 교육과정에서 개정된 국사과 교육과정에서는 그동안 문제점으로 지적되어온 내용 체계와 변화하는 현실에 신축적으로 대응하는 학습방법에 유념하면서 학교급별 내용의 계열성을 분명히 제시하였다.
3학년에서 6학년까지는 우리 조상들의 생활 도구와 민속, 의식, 종교 생활에 관한 자료를 통해 우리 겨레의 생활 특징을 파악하고 국가 형성과 발전 과정을 이해하도록 구성하였다. 8․9학년 국사에서는 사건 또는 주제에 따른 구체적인 활동상을 주체적으로 이해하고 발전적으로 파악함에 힘쓰도록 하였다. 특히 예화․설화․삽화․지도 등을 통해 파악하여 민족사에 친근감을 갖고 보다 깊은 애정을 느끼도록 구성하였다.
10학년 국사에서는 역사의식이 상당히 심화된 학생들을 교육대상으로 하고 있기 때문에 저학년에서 학습한 생활사․사건사의 이해를 토대로 민족사의 전개과정을 정치․경제․사회․문화 등 영역별로 분류하여 체계화시켜, 이를 세계사의 보편성과 연계시키면서 한국사의 특수성을 보다 심층적으로 파악하게 하였다.
11․12학년 한국 근․현대사에서는 선택 교과라는 제한이 있으나, 다양하고 역동적인 근․현대 세계사의 흐름 속에서 나름대로 역량을 발휘하여 살아온 민족의 삶을 주체적으로 그러면서도 비판적으로 이해하고, 이를 토대로 세계화․정보화 시대를 맞고 있는 민족사의 전개에 능동적으로 참여하도록 하는 데 목표를 두었다.

2. 국사과의 성격과 목표

1) 국사과의 성격

국사교육은 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고 이를 토대로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 위한 교육활동이다. 이러한 개념을 바탕으로 국사교육의 성격을 살펴보면 다음과 같다.(김한종 외, 1999:4-7)

첫째, 국사교육은 과거의 인간행위를 소재로 가르치는 교육활동이다. 그러므로 국사교육의 중요한 목표 중의 하나는 학생들로 하여금 과거의 인간활동을 이해하고, 그것이 현재에 주는 시사점을 이해하게 하는데 있다.
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