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[유아교육]흥미영역별 놀이 활동과 지도-물놀이영역

저작시기 2006.03 |등록일 2006.08.24 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,200원

소개글

물놀이 영역의 놀이 지도에 대해서 조사한거구용~~

놀이지도과목 레포트 냈던 거에용^^

많이 받아가세용^^

목차

1. 물놀이 영역의 놀이지도
1) 정의
2) 교육적 가치

2. 환경 구성
1) 연령별 유의점
2) 물놀이 도구

3. 교사의 역할

4. 물놀이에 대한 탐색

5. 물놀이 활동의 예

참고문헌

본문내용

1. 물놀이 영역의 놀이지도

1) 정의

물은 발달의 각 단계에 있는 유아들에게 색다른 호기심을 제공하는 흥미 있는 매체이다. 물은 값싸고 손쉽게 준비할 수 있는 놀이자료로서 어린이들 누구나 좋아한다. 물은 형태가 정해져 있지 않으며 투명하고 독특한 촉감을 느낄 수 있는 매력적인 자연물이며, 특별한 놀이감이나 놀이 기술을 필요로 하지 않기 때문에 언제, 어디서나 다양한 연령층의 어린이가 참여할 수 있는 놀이이기도 하다.
크고 작은 도구들을 이용하여 실험해 보고, 띄워 보고, 씻고 목욕시키고, 뿜어 올리고, 휘저어보 며, 대근육과 소근육을 발달시키고 특별히 다양한 감각경험을 갖게 해주는 것이 중요하다.
물놀이 영역은 계절이나 상황에 따라 실내∙외에 모두 설치하여 줄 수 있는 영역이다. 유아들은 물로 활동하면서 그 특성을 파악하고, 물을 혼합하여 형태뿐 아니라 성질이나 촉감도 변화됨을 경험한다. 물은 다양한 모양이나 크기의 용기에 붓고 옮기는 과정을 통하여 수학적 형태나 양에 대한 경험을 하며 눈과 손의 협응력을 기른다. 또한 어떤 물체가 물에 뜨고 가라앉는지 구분하고, 그 이유를 탐구함으로써 사고 능력도 발달된다. 그밖에도 물놀이는 유아의 긴장감을 해소시키는 좋은 놀이이다.

2) 교육적 가치

유아들은 물놀이를 하면서 정서적 안정감을 얻게 되고, 대․ 소근육을 발달시키며, 다양한 감각경험을 할 수 있다. 여러 가지 탐색과 실험활동을 통해 과학적 발견을 하게 되고 탐구력이 향상될 뿐 아니라 측정능력, 분류능력, 문제해결력이 촉진된다. 그 밖에 친구들과의 사회적 관계도 빈번하게 맺게 되어 다양한 어휘를 학습하게 되고 의사소통 능력이 발달되며, 사회 적응력도 증진된다.

참고 자료

놀이지도 동문사 김미애 1996
유아놀이지도 학문사 박찬옥 외 2003
어린이 놀이지도 정민사 고문숙 이혜주 2001
유아놀이활동 창지사 이숙재 2001
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