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[아동 발달][A+] 부모 애착 수준에 따른 아동의 사회성 발달

저작시기 2006.08 |등록일 2006.08.24 한글파일한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 3,000원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 용어의 정의
2) 이론적 배경
3) 가설
<아동 관찰>
Ⅲ. 분석
Ⅳ. 결론
1) 결론 도출
2) 한계점
3) 느낀 점

본문내용

사람들은 살아가는 동안 다양한 형태의 관계를 맺으며, 그러한 관계에서의 상호작용을 통해 서로에게 의미를 부여하며 삶의 의미를 형성해간다. 인간의 일생에 있어 초기 주요 양육자와의 관계는 인간이 세상에 태어나서 최초로 맺는 사회적 관계로 이러한 관계는 이후 아동기와 청소년기, 성인기에까지 영향을 미칠 수 있으며, 또한 성격발달과 적응에 있어 중요한 요인이 된다는 것은 이미 알려진 사실이다. 이러한 현상을 계속적으로 연구한 Bowlby(1958)는 유아가 그들의 양육자와 형성하는 지속적이고 장기적인 유대를 애착 관계라고 규정하고 유아들은 자신에게 물리적 필요뿐만 아니라 정서적으로도 민감하게 반응해주는 성인과의 의존적인 관계 형성이 중요하다는 발달 이론인 애착 이론을 제시하였다.
애착(Attachment)이란 한 인간이 대부분의 가까운 사람들과 맺고 있는 강하고 지속적인 정서적 유대(John Bowlby, 1973)이다. Bowlby(1982)에 따르면 위협이나 위험에 처했을 때 유아는 애착과 관련된 감정과 행동이 본능적으로 일어나 어머니를 안전기지(secure base)로 여기게 된다. 유아는 어머니와의 초기 경험을 통해 애착체계의 내적 표상인 작동모델(Working model)을 형성한다. 즉, 어머니가 자신을 도와주고 보호해줄 것인지, 또한 자신은 그러한 도움과 보호를 받을 가치가 있는지에 대한 기대를 형성한다. 이러한 기대는 자신과 다른 사람에 대한 관점을 형성하는 바탕이 된다. (박은영, 1998). 내적 작동모델은 이후 개인의 인지적인 과정에 개입하여 개인이 환경을 이해하고 해석하는 기준이 된다. 그러므로 개인의 초기애착관계는 그 개인의 내적 작동모델을 형성하는데 영향을 주고 이는 이후 발달 단계에서 대인관계와 적응적 측면에 중요한 영향을 주게 된다.

참고 자료

초등학생의 부모애착과 사회성 및 학교 적응과의 관계. 송두진. 창원대학교. 2004.
초등학생의 애착 유형에 따른 자아존중감 및 사회성의 차이 비교. 경광숙. 충북대학교. 2004.
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