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[교육학]성격과 사회성발달

저작시기 2006.04 |등록일 2006.08.23 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육심리학 제 4장 성격과 사회성 발달에 관하여 요약/내용정리한 것입니다.
교수님께 최고의 보고서라고 칭찬받은 자료입니다.
목차를 공개하지 않는 대신 싸게 내놓겠습니다..^^

목차

1. 성격발달

본문내용

1. 성격발달

* 성격 - 한 개인의 가장 현저하거나 또는 지배적인 특징
①정신분석학적 관점-내적 충동의 조절
②행동주의적 관점- 환경에 의해 결정되는 행동의 축적
③인본주의적 관점- 성장과 자기실현으로 향하는 사람들의 노력과 경향

1) Erikson의 성격발달과 이론
* Freud의 정신분석학적 개념에 기초함.

1단계. 기본적 신뢰 대 불신 (Trust vs Mistrust)


1. Freud의 구강기에 해당되는 시기 (출생~1세)
2. 초점- 이 시기의 주된 발달 위기는 영아가 신뢰할 수 있느냐 없느냐 여부
3. 이론-㉠신뢰감은 다른 사람에 대한 믿음과 자신에 대한 믿음을 포함.
㉡아기를 돌보아 주는 사람(주로 어머니)이 영아의 신체적, 심리적 욕구를 잘 충 족시켜 주면 아기는 신뢰감을 형성하고, 잘 충족되지 않으면 아기는 불신감
㉢자신의 기본적인 욕구가 일관되게 충족되는 예측 가능한 안전한 세계에서 사는 것이 이상적인 삶.
㉣그러나 살다보면 때로는 불신도 필요하므로 완전한 신뢰감만이 바람직한 것은 아니라고 하여 건강한 자아발달을 위해서는 불신감도 경험해야 함.
4. 건강한 발달을 위해 중요한 것은 신뢰와 불신 사이의 적당한 비율로 물론 불신감보다는 신뢰감이 더 큰 비중을 차지해함.

■ 기관의 양식
영아는 입을 통하여 살아가고 입에 의해 사랑을 배우는데 이때 모친의 젖을 통하여 사랑을 배운다. 영아에 있어서 구강에 의한 모친과의 접촉은 빨기 도식을 중심으로 행하여지고 있다. Freud가 유방과 구강 부위와의 욕구적 관계로서 이해한 것을 Erikson은 보다 일반적인 관계인 구강 특질로서 취급하였다.
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