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[교육사회학]교육이 정치발전

저작시기 2005.01 |등록일 2006.08.20 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 500원

소개글

교육이 정치발전에
어떻게 기여할 수 있는 가에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ.서론
1. 사회화의 정의
2. 사회화의 개념
3. 사회화에 대한 이론

Ⅱ.본론
1. 교육과 정치 발전
2. 정치발전을 위한 교육의 과제

Ⅲ.결론
1. 맺음말

▶참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
1. 교육 사회화의 정의
사회화에 대한 정의는 여러 가지로 내려지고 있으나, 어느 정의에서든지 공통적으로 포함되어 있는 내용은 다음과 같다. 사회화란, 개개인이 살고 있는 사회의 원만한 구성원으로서 참여할 수 있는 지식, 기능, 성향 등을 습득하는 과정이다. 한 개인이 사회적 상호작용을 통하여 사회적 행동을 학습해 가는 과정을 사회화라 한다. 다시 말해 사회화는 단순하게 몇 가지의 잠재 능력과 생물적 기본욕구만을 가지고 태어난 존재를, 다른 사람들과 정상적이고 안정적으로 사회적 상호작용을 할 수 있는 사회적 존재로 변화시키는 과정이다. 한 인간이 태어나 자신이 속한 사회에서 제 구실을 다하기 위해서는 그 사회가 기대하는 행동양식과 규범, 가치 등을 배워야 하는데 이 과정을 사회화라고 한다. 즉 사람들은 사회화과정을 통하여 자신의 성격을 형성해 가고, 또 사회적 인간으로 되어간다. 사회화는 여러 가지 집단이나 기관을 통하여 이루어지는데 가족과 지역 사회를 1차적 사회화기관이라 하고, 학교, 동료집단, 직장, 대중매체 등을 2차적 사회화기관이라 한다. 그런데 현대와 같이 변화가 심한 사회에서는 비록 성인이라 하더라도 계속하여 새로운 지식과 기술, 그리고 새로운 생활양식을 학습하지 않으면 정상적인 사회생활을 하기 어렵다. 따라서 성인들도 여러 가지 사회화기관을 통하여 새로운 내용을 학습을 하게 되는데, 이러한 과정을 재사회화라 한다.

2. 교육 사회화의 개념
사회학자들은 사회의 제반 기능을 수행하는 데 적합한 행동양식을 습득하게 하는 사회의 교육과정으로 사회화를 정의한다. 그들은 사회적 지위에 부여된 역할을 만족스럽게 수행하는 데 요구되는 행동양식을 습득하는 문제와, 같은 문화권에 속하는 집단 성원들의 행동특성의 유사성에 관한 문제에 관심을 갖는다. 심리학자들은 사회학자들이 소홀히 여기는 개인차의 문제에 깊은 관심을 갖는다. 물론 심리학자들도 사회학자들의 주된 관심사인 집단 성원간의 행동의 유사성에도 관심을 갖지만, 사회화를 통하여 형성되는 개인 고유의 행동특성에 관한 연구에 1차적인 관심을 갖는다

참고 자료

교육의 이념과 실제 : 성우출판사 편집부 편, 성우출판사, 1991
교육과 권리 : 김대현 외, 양서원, 1991
교육의 개념 : 이홍우, 문음사, 1991
교육의 철학적 가치 : 최해갑, 교육출판사, 1987
교육원리 : 안인희, 이화여자대학교, 1987
교육과 사회발전 : 훼니리드 사하, 윤정일 외 역, 대영문화사, 1986
교육과 사회화 : P. 프레이리, 채광석 역, 새밭, 1979
동양사상과 교육 : 한기언, 법문사, 1979
민중교육론 : P. 프레이리, 김쾌상 역, 1979
교육과 국가 발전 : 정범모, 교육출판사, 1978
교육의 본질 : 이근홍, 교육과학사, 1978
교육의 본질과 과제 : 김정환, 박영사, 1974
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