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[교수학습]교육학 시험 정리본 (교수학습2)

저작시기 2005.11 |등록일 2006.08.18 한글파일한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 1,500원

소개글

임용고시 준비를 하면서 교육학에 관련된 정보를
조금이나마 간편하게 정리해서 보고 싶어서
정리한 자료들입니다.
상세한 내용의 기술보다는 전체적인 흐름 위주로 정리해 놓았습니다.
교육학 공부를 하는 모든 분들께 도움이 되길 바랍니다. ^.^

목차

1. 교수학습이론
- 학습부진
- 발문
- 동기유발
- 학습동기모델
2. 완전학습모형
- Glaser의 교수과정모형
- Caroll의 학교학습모형
- Bloom의 완전학습모형
- Skinner의 프로그램학습모형
3. 기타 교수학습 이론
- Bruner의 발견학습
- Gagne의 수업이론
- Reigeluth의 교수설계전략
- Ausubel의 유의미학습
- 적성처치 상호작용
- 탐구학습모형
- 팀티칭

본문내용

<< 교수학습이론 - 완전학습모형 >>

1. Glaser의 교수과정모형

수업목표의 세분화 → 출발점 행동 → 수업절차 → 성취도 평가 (모든 단계의 피드백)

(1) 수업모형 단계상의 특징
① 수업목표의 세분화
- 수업목표의 관찰, 측정, 기술 가능
- 도착점 행동
② 출발점 행동 (투입행동)의 진단
- 선수학습능력 파악
- 진단평가를 통한 학습결함 발견 및 보충학습
- 종합적 진단을 통한 학습자의 준비성 및 새로운 수업참여 가능성 판단
③ 수업절차
- 수업전개의 구체적 단계 및 절차의 구안
- 교재의 재구성 및 교수매체와 학습자료의 준비
- 다양한 교과내용에 적합한 교수방법의 선정
- 형성평가에 의한 교정학습
④ 성취도 평가
- 수업 진행 중 형성평가를 통한 확인
- 교수-학습 종료후 총합평가 실시
⑤ 환류
- 평가결과에 의한 각 단계별 수정,조정, 보완
- 지속적인 평가의 실시

(2) 교수모형의 특징
- 출발점 행동 개념 도입
- 각 단계별 피드백 선에 의한 유기적 관련성
- 수업과정과 평가의 밀접한 관련성
- 개인차에 대한 고려
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