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[교육과정]교육학 시험 정리본

저작시기 2005.11 |등록일 2006.08.18 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

임용고시 준비를 하면서 교육학에 관련된 정보를
조금이나마 간편하게 정리해서 보고 싶어서
정리한 자료들입니다.
상세한 내용의 기술보다는 전체적인 흐름 위주로 정리해 놓았습니다.
교육학 공부를 하는 모든 분들께 도움이 되길 바랍니다. ^.^

목차

1. 교육과정의 개요
2. 교육과정의 접근방법
3. 교육내용 선정의 원리
4. 교육내용 조직의 원리
5. 교육내용 실제모형
6. 교육과정

본문내용

1. 교육과정의 개요
① 교육과정의 어원 (curriculum) - 라틴어 ‘currere` / Bobbitt 『교육과정』
② 교육과정의 정의
- 학교교육에 있어서 학생들에게 어떤 교육목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취 시킬 것인가를 국가수준에서 정해 놓은 공통적 기준 (초중등교육법)
③ 교육과정 결정의 세 축 - 학습자, 사회, 교과


2. 교육과정의 접근방법
① 행동주의적-합리적 접근방법: Bobbitt, Tyler, Taba, Bloom
② 체제관리적 접근방법
③ 지적-학구적 접근방법
④ 인본주의적-심미적 접근방법 : Eisner, Hass
⑤ 재개념론적 접근방법

※ Tyler 의 교육과정 개발모형 (목표모형) ※
- “교육과정과 수업의 원리”
- 교육목표는 교육과정 작성자의 모든 행동을 제어하는 가장 중요한 요소이다.
↔ 브루너의 지식구조론 : 교육내용의 중시
- 교육과정과 수업을 하나의 과정으로 봄 → 수업의 실제 = 학습지도 과정 = 교수-학습 과정 이 구성 요소에 빠져 있음
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