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[교육 심리]행동주의 상담이론

저작시기 2006.08 |등록일 2006.08.17 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 25페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 기본 개념
행동주의 상담
행동주의 상담의 특징
행동주의의 발전과정
인간관
대표적 이론
상담 목적 및 목표 / 과정

Ⅱ. 상담기법
바람직한 행동 학습하기
바람직하지 못한 행동 줄이기

Ⅲ. 상담사례
“남자친구를 사귀고 싶어요!”
“손가락을 자꾸 빨아요”

Ⅳ. 행동수정이론의 평가
공헌점 / 비판점

본문내용

행동주의 발전과정
고전적
조건형성
수동적 동물로부터 무릎반사나 타액분비 등의 반응적 행동.
Hull의 학습이론과 Pavlov의 고전적 조건형성의 연구에 바탕.
기본적 특성은 치료 절차의 실험적 분석과 평가에 초점.
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조작적
조건형성

B.F. Skinner 강화 원리에 기초.
조작된 환경에서 행동이 이끌어 낸 환경변화가 강화적.
행동변화를 낳은 환경적 요소들은 규명하고 통제하는 것이 목표.
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인지적
치료
최근의 행동주의는 사고의 합법성도 인정.
인지적 요소가 행동적 문제의 이해, 치료에서 중추적 역할

초기의 인간관은 기계론적이고 결정론적인 입장
과거나 미래보다 현재의 구체적인 행동을 강조한다
상담과정은 바로 교육과정이다.
개개인에게 가장 적절한 기술을 사용한다.
실험에 의해 상담기술을 사용한다.
과학적인 방법을 사용한다.

점차 인간의 자유와 의지적 선택을 강조하는 경향 Bandura (1974)의 인간관
인간의 행동은 부분적으로나마 환경을 창조할 수 있고 환경도 인간의 행동에 여향을 미칠 수 있다.
인간은 자기를 조절 할 수 있는 능력이 있다.
환경에 영향을 줄 수도 있고 받을 수도 있는 인간은 자기를 지도할 수 있는 능력이 있다.

Pavlov의 이론 : 고전적 조건 형성
소거
조건형성 후 무조건자극 없이 조건자극만 계속 주게 될 때 일어난다.
자극일반화
조건형성 후 조건자극과 비슷한 자극에도 조건반응이 일어난다.
자극변별
조건형성 과정에서 조건자극에만 고기를 주고 다른 자극에는 고기를 주지 않을 때 발생
Pavlov식 조건형성의 법칙
흥분의 법칙 / 내부제지의 법칙 / 외부제지의 법칙
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