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[교육]표준화 검사

저작시기 2006.08 |등록일 2006.08.17 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 22페이지 | 가격 1,500원

목차

평가 측정 사정

검사점수의 의미

표준화검사의 종류

표준화 검사의 쟁점

표준화 검사의 새로운 방향

본문내용

평 가
학생의 수행과 적절한 교수 전략에 대한 의사 결정

측 정
사건이나 특징을 수치로서 기술

사 정
학생의 수행에 관한 정보를 얻기 위하여 사용되는 다양한 절차들


규준-참조 검사
상대비교평가


상호경쟁을 위한 동기를 유발


상호경쟁 강조,서열주의 의식,암기위주의 교육 조장


어떤 영역에서의 일반적 능력을 측정



준거-참조 검사
절대평가


교육목표. 과정, 교수법의 수정과 개선이 용이


상호 경쟁을 통한 외적 학습동기 유발이 힘들다


기본 기술의 완숙 정도를 측정할 때

표준화 검사의 종류
학업적성 : SAT, SCAT, PSAT와 같은 표준화 적성검사는 미래의 성취를 예측하는데 신뢰롭다
→ (비판) 여성, 문화 혹은 인종적으로 소수 집단의 경우
지능지수와 학업적성 : 지능검사는 학업적 적성검사 → (예) 지능점수는 평균이 100이고 표준편차가 15나 16인 표준점수이다. 즉, 전집의 약 68%가 평균으로부터 표준편차 -1 ~+1 사이의 점수, 특 85~115사이에 놓인다.
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교사자질검사
『코넥티커트 주의 교사자질검사 체계』
신규 과학교사들을 평가하기 위해 새로운 체계를 개발함.
평가는 교사기록표본, 학생작품 등의 포트폴리오 평가에 의존
피드백을 제공하고 교사자격증 수여자격 결정에 사용됨.
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