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[교육학]듀이

저작시기 2006.08 |등록일 2006.08.15 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

듀이의 사상이 형성되던 시기는 산업혁명으로 인해 전통사회가 퇴조하고 새로운 산업사회가 도래하는 과정에서 발생한 가치관의 혼란과 사회의 분열이 가속화 되는 변혁의 시대였다. 변화와 개혁의 시대에 듀이의 관심은 인간과 사회의 바람직한 변화. 즉 성장과 발전이었다. 그는 인간 활동과 사회현상에서 일어나는 오해와 갈등의 원인을 찾아내고자 하였으며, 비인간적이며 비민주적인 불합리한 요소를 알아내고 하였다. 즉 목적과 수단, 몸과 마음, 이론과 실제, 목적과 방법 그리고 과학과 가치 등 대립적인 요소들 속에 숨어 있는 연속성을 찾아냄으로써 갈등과 오해의 근본 원인을 찾고 그 해결책을 제시하고자 하였다.

목차

생애
교육 사상
1) Dewey와 프래그머티즘
2) 도구주의
3) 성장 이론
교육의 원리
1) 아동교육관
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교사론
듀이의 실험학교
현대적 의의

본문내용

듀이의 사상이 형성되던 시기는 산업혁명으로 인해 전통사회가 퇴조하고 새로운 산업사회가 도래하는 과정에서 발생한 가치관의 혼란과 사회의 분열이 가속화 되는 변혁의 시대였다. 변화와 개혁의 시대에 듀이의 관심은 인간과 사회의 바람직한 변화. 즉 성장과 발전이었다. 그는 인간 활동과 사회현상에서 일어나는 오해와 갈등의 원인을 찾아내고자 하였으며, 비인간적이며 비민주적인 불합리한 요소를 알아내고 하였다. 즉 목적과 수단, 몸과 마음, 이론과 실제, 목적과 방법 그리고 과학과 가치 등 대립적인 요소들 속에 숨어 있는 연속성을 찾아냄으로써 갈등과 오해의 근본 원인을 찾고 그 해결책을 제시하고자 하였다.
생애
듀이는 1859년 10월 20일 미국의 버어몬트 주 벌링통에서 셋째 아들로 태어남
버몬트대학교를 졸업하고, 존스홉킨스대학교 에서 학위를 받았으며, 미네소타·미시간·시카고·컬럼비아 각 대학에서 교수를 역임하였다. 1930년 이후에는 컬럼비아대학교명예교수가 되었다.
듀이는 1952년 6월 2일 92세를 일기로 뉴욕시 5번가 1158번지 저택에서 그의 생을 마칠 때가지 50권의 저서와 750편이 넘는 논문을 발표하였다.
교육 사상
1) Dewey와 프래그머티즘
Dewey 철학을 알아보기 위해서는 우선 두 가지 작업을 수행해야 한다. 하나는 그의 철학의 기본이 되는 프래그머티즘을 이해하는 일이요, 다른 하나는 그의 철학에 입각하는 교육사상의 음미이다.
프래그머티즘은 차알스퍼어스에 의하여 창설되었고 월리암 제임스에 의하여 구체적으로 탐구 듀이에 의하여 체계적으로 발전되었다
프래그머티즘은 하나의 이론을 명확하고 주체적으로 실용성 있는 실제에로 일치시키는 탐구라고 볼 수 있다
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