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[교육학]고대교육학

저작시기 2006.08 |등록일 2006.08.15 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

소개글

Ⅰ. 고대의 교육
에게문명 ➜ 미노아문명 (크레타섬) ➜ 미케네문명 (그리스반도) ➜ 도리아인의 남하 ➜ 폴리스의 출현(기원전 8세기) ➜ 아테네의 페르시아 전쟁의 승리 ➜ 펠로폰네소스 전쟁 ➜ 그리스 세계의 쇠퇴 ➜ 폴리스간의 잦은 전쟁으로 쇠퇴 ➜ 마케도니아에게 정복

목차

Ⅰ. 고대의 교육
1. 시대적 배경
2. 그리스의 교육
1) 스파르타
2) 아테네
3) 아테네와 스파르타의 차이
3. 그리스의 사상가
1) 소크라테스
2) 플라톤
3) 아리스토텔레스
4. 로마의 교육
Ⅱ. 중세의 교육.
1. 시대적 배경.
2. 중세의 학교제도.
3. 시민학교와 대학의 발생.
4. 아퀴나스의 교육사상.
5. 교육사적 의의.
6. 토론을 위한 질문??
7. 결론.

본문내용

Ⅰ. 고대의 교육
에게문명 ➜ 미노아문명 (크레타섬) ➜ 미케네문명 (그리스반도) ➜ 도리아인의 남하 ➜ 폴리스의 출현(기원전 8세기) ➜ 아테네의 페르시아 전쟁의 승리 ➜ 펠로폰네소스 전쟁 ➜ 그리스 세계의 쇠퇴 ➜ 폴리스간의 잦은 전쟁으로 쇠퇴 ➜ 마케도니아에게 정복

1. 시대적 배경
그리스 문화의 기원은 오리엔트에서 시작되었다.
그리스 문화는 크레타 섬과 펠로폰네소스 반도에서 발전되어 수많은 도시국가를 기초로 하여 헬레니즘 문화를 창조하고 후에 서양문화의 근원을 이루었다.
• 그리스 문화의 특징
① 인본주의 강조 : 인간의식을 바탕으로 인간의 이성과 개성을 존중함
(ex. 그리스신화의 특징 :인간과 똑같이 사랑, 시기 , 질투를 하고 술도 마시고 춤도 추는 신들의 모습)
② 완전성의 추구 -세계 : 하나의 아름다운 조화의 실제
-예술 : 조화와 균형을 이룬 완전미 추구
-인간상 : 지혜와 행동을 겸비한 이상적 인간상 (아킬레스와 오디세이)
③ 폴리스라는 도시국가를 바탕으로 발전
: 그리스는 처음에 하나의 나라가 아니라 여러개의 도시국가로 형성되어졌다.
그리스가 평야지대가 적고 산간지대가 많았기 때문에 통합되기 어려운 지형적인 요건 때문이었다. (그러나 민족의식이 강함: 올림픽) 이런 소규모의 많은 폴리스들 가운데 대표적인 폴리스가 그리스와 스파르타라고 볼 수 있다.
이런 폴리스의 특징은 첫째로, 아고라광장에서 민주적인 집회를 개최하여 개인의 자유를 보장했다는 점이다. 그런데 이러한 자유는 시민에게만 주어졌지만 이 권리는 모든 사람들이 다 갖고 있지는 않았기 때문에 제한적인 자유 시민권을 부여했다.
둘째로, 하나의 도시국가로서 정치적, 행정적 조직이기도 하다. 셋째로, 집회를 통해서 인간 존재의 의의, 인간행위의 규범, 공공적 존재로서의 인간의 가치를 교시해주는 하나의 학교와 같은 기능을 하였다.

2. 그리스의 교육
1) 스파르타
도리아족이 발칸반도 남부의 라코니아 지방을 정복해 세워졌다.

• 스파르타의 세 종류의 계급
①헬로트 : 지배를 거부한 예속적인 신분의 농노이다.
②페리오이코이(변두리 사람) : 스파르타 시민의 약 3배 정도로 도시주변의 반자유민으로 농업이나 상공업에 종사했다. 시민권은 없지만 비교적 자유로웠다.
③시민계급 : 인구의 5~10% 로 도리아족의 후예로 완전한 자유를 지닌 계급이다.
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