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[교육]우리 생활과 전기 전자 세안

저작시기 2003.10 |등록일 2006.08.13 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

5학년 2학기 7.우리 생활과 전기 전자 (2-3/10차시) 지도안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 사회관
4. 지도관
5. 통합과 관련

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
1. 일반적 실태
2. 교과 학습 실태
3. 지도 대책 및 성취도 예상

Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
1. 지도 계획
2. 지도상의 유의점

Ⅴ. 단원의 평가 계획
1. 평가 관점 및 요소
2. 평가 방법

Ⅵ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성(수행) 평가 계획

※ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
실과 교육은 학생의 실천적 행동 변화에 초점을 둔 교과로서 실생활에서의 유용성․실천 성 등을 길러 생활 문제 해결력을 증진시키는데 목적이 있다. 전기와 전자는 우리 생활에서 대단히 밀접한 관련을 맺고 영향을 주고 있다. 아동의 실생활에서 전기․전자 제품을 사용할 기회가 잦으므로 가정 생활에서 전기와 관련하여 발생될 수 있는 간단한 문제들을 슬기롭게 해결하고 나아가 전기․전자 기구들을 이해할 수 있는 기술적 소양을 가지는 일은 무척 중 요하다.
이 단원에서는 전기․전자 기구에 대한 이해를 비롯하여 전자제품을 직접 만들어 보 는 경험을 제공한다. 전기 및 전자에 대해서는 4학년 과학에서 전기에 대한 기초적 학 습이 이미 다루어진 바가 있어, 실과의 본 단원에서 전기 및 전자의 이해로 연계, 발전되어 학습의 효과를 높은 수 있을 것이다.
이 단원은 크게 전기 기구 다루기와 전자 제품 만들기의 두 주제로 구성되어 있다. 전기 기 구 다루기에서는 회로시험기의 측정방법을 익히고, 가정에서 사용할 수 있는 간단한 전기 회 로를 직접 만들어 보는데 의미가 있다. 전자 제품 만들기에서는 기본적인 전자 부품을 이용 하여 스스로 간단한 전자제품을 만들어 봄으로써 다소 어려운 전자 제품에 대한 기본 이해 를 돕는데 주안점을 두어야 할 것이다.

2. 학생관
형식적인 조작기에 접어든 초등학교 5학년의 학생들은 귀납적 사고의 원인과 결과를 연결 하는 논리적 사고가 가능하므로 자신의 생활과 관련되어 흥미로운 주제에 대해서는 자기 주도적 탐구 지향적인 학습을 하려고 하는 것이 분명히 드러난다. 따라서 전기 및 전자에 대 한 학습 경험이 이 시기의 아동에게 기술적 자각이 필요한 시기이므로 의미 있는 일이다.
이에 비추어 보면, 이 시기의 아동들에게 전기․전자 기구가 우리 생활에서 차지하는 중요성과 가치를 인식시켜, 다소 어렵다고 느낄 수 있는 전기․전자 기구와 제품에 대 하여 자기 주도적이고 적극적인 태도로 탐구하는 태도를 갖게 할 수 있다.
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