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[교육학]중세의 유아교육 사상

저작시기 2006.07 |등록일 2006.08.03 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

중세의 유아교육 사상 연구 보고서입니다.

목차

1. 중세의 교육사상
2. 중세의 교육관
3. 중세의 교육사상가

본문내용

1. 중세의 교육사상
․ 중세사회의 특색 : 봉건사회와 기독교지배의 사회
․ 중세를 대표한 것은 기독교 사상 ( 신 중심 사상 )
․ 중세의 사상 : 기독교 사상을 바탕으로 그리스 철학을 섭취함으로써 종합되고 융합된 사상
․ 중세 교육사상에 영향을 미친 철학 - 교부철학, 스콜라철학
― 교부철학 : 기독교신학 형성시대에 교회를 육성한 교부들에 의해 논의된 철학
․ 기독교를 이성으로 해명할 수 있는 범위 내에서 그리스철학을 수용하여 기독교 신학을 체 계화해야 할 시대적 요청 일어남 - 오리게네스(Origeness)가 최초로 응함
― 아우구스티누스(Augustinus) : 기독교의 독자적인 역사철학과 신학 수립
․ 스콜라 철학 - 본산학교와 수도원의 기관교육 통해 승려가 교수에게 받은 교육에 기원
․ 중세사회의 특징과 변천 ― 기독교의 성립과 발달
― 사라센문화의 성립
― 봉건국가의 성립 ( 정치적 : 봉건제도, 경제적 : 장원제도 )
― 시민계급의 형성과 세속교육의 팽창
⇒ 서구 중세사회는 교회제도를 통해 사회 윤리적 통솔의 근거, 장원제도를 통해 경제적 통솔의 근거, 기사제도를 통해 정치적 통솔의 근거 마련. 이 세 제도 융합되어 서구 중 세사회을 오랜 세월 지탱

2. 중세의 교육관
1) 중세의 아동관
① 중세기 - 인간은 본성적으로 선한 것이 아니라 악하다는 아동관 견지
․ 기독교적 사회의 교육목적 : 기독교적 교리에 해당하는 신념, 희망, 자비, 그리고 겸손의 가치가 영혼 속에 가득한 삶을 준비
② 중세 말기 - 아동도 영혼이 있는 존재이며 이들의 생명을 빼앗는 행위가 죄악이라 생각
․ 종교적 자선행위 : 교회의 재원이나 시설 이용하여 가난하거나 의지할 곳 없는 아동 보호 ⇒ 중세에는 아동기의 본성에 대하여 성인의 특별한 인식이 부족.
아동을 오로지 ‘성인의 축소판’이라 생각
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