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[유아교육][A+] 해외 유아교육 사례 조사, 이탈리아의 유아교육(몬테소리 등)

저작시기 2006.07 |등록일 2006.08.02 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 2,000원

소개글

해외 유아교육 사례 조사) 이탈리아의 유아교육

목차

이탈리아의 유아교육
1. 이탈리아 유아교육의 역사
2. 이탈리아 유아교육의 체제 및 현황
레지오 에밀리아
1. 레지오 에밀리아 프로그램
2. 레지오 에밀리아의 접근법
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 운영상의 특징
4. 레지오 에밀리아 유치원의 프로그램
몬테소리
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 교육내용
3. 몬테소리의 교육원리
4. 몬테소리교사의 교수법과 교구제시
5. 몬테소리 유치원의 일과표

본문내용

1. 몬테소리의 이론적 배경
이탈리아의 교육가 마리아 몬테소리의 교육 사상을 바탕으로 한 과학적 유아 교 육을 말한다.
몬테소리 여사는 로마에 `어린이의 집`이라는 유치원을 창설하여 이곳에서 처음 으로 몬테소리 교육을 실시하였고, 그 후 평생 유아 교육에 헌신하였다.
몬테소리가 특히 강조한 것은, 교사들의 권위주의적 교육을 지양하고, 어린이의 권리를 존중하는 교육이었다. 즉, 어린이의 신체 및 정신이 자연스럽게 발달할 수 있도록 북돋워 주는 자유로운 교육과, 어린이 개개인의 생활리듬에 맞는 개성 발 전교육을 강조한 것이다.

또한, 감각 기관의 훈련이 모든 정신 발달의 기초가 된다고 보고, 갖가지의 놀 이 기구(교구)를 고안하여 감각 훈련을 꾀하는 한편, 쓰기․읽기․산수의 기초를 가르치는 방법을 연구하여, 사물․ 수․ 말의 확실한 이미지를 받아들이도록 지도 한다.
몬테소리 교육에서는, 어린이는 `준비된 환경` 속에서 스스로 활동하고, 스스로 발전해 나가며, <감각의 연마>를 위한 특수한 교구를 자유로이 사용한다. 그리고 교사는 어린이를 지도하는 역할이 아니라, 단지 좋은 관찰자이자 어린이에게 자주 성을 갖도록 하는 준비자, 봉사자이다.

이렇게 하여 몬테소리 교육은 자유로우면서도 절제되어 있는 `준비된 환경`에 의해, 혼란에 빠지지 않고 감각의 연마를 통해 지각을 발달시킨다. 최근 들어 어 린이의 인지 발달에 관심이 고조되면서, 이러한 몬테소리 교육 방법은 전세계적으 로 유아 교육 과정의 중요한 위치를 차지하고 있다.

1) 몬테소리 교육의 목적 : 정상화(normalization)
몬테소리 교육의 목적은 어린이의 발달 수준에 적합한 교재와 교구를 사용해서, 유아 본래의 정신인 정상성(normal)을 찾고 보존하는 것이다. 몬테소리에게 있어 서 정상화된 어린이
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