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[유아교육]근세의 유아교육에 대한 총 정리

저작시기 2006.07 |등록일 2006.08.02 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

근세의 유아교육에 대한 총 정리

목차

1. 시대적 배경
2. 코메니우스(1592~1670)
3. 로크
4. 루소 - 계몽사상의 대표적 인물
5. 오웬 (Robert Owen, 1771 ~ 1858)
6. 오베르랑 (Jean Frederic Oberlin, 1740 ~ 1826)

본문내용

(1) 발전배경
- 르네상스 운동 : 중세의 기독교적 복음주의와 내세주의의 제약에서 벗어나 인간본연으로 복귀하려는 사상, 인간의 선천적인 모든 능력을 최대한 발전시켜 오직 인간본위의, 인간중심의 문화 이룩하려는 운동
- 인간의 본성이 인간성의 발현을 중시하였으므로 그들이 신봉하는 인간주의를 인문주의
(2) 인문주의사상과 유아교육
- 인문주의 교육은 인간주의를 교육이념으로 하는 자유교육 → 3가지 형태로 발전 : 자유교양교육(인문주의), 고전교육(고전어교육), 키케로주의 교육( 언어중심의 형식적 교육)
- 인문주의 교육의 사상적 특색 : 자연주의적인 인간생활을 기초 → 자연주의
- 가정교육에 있어 육아에 대한 관심은 어린이의 심신의 건강 발달을 중시하며 공동체로 서의 가문의 명예와 재산의 유지 운영을 전제로 하는 인간개발
2) 종교개혁기
(1) 발전배경
- 종교개혁 : 로마카톨릭 교회의 부패에 대한 도덕적, 종교적 혁신운동
- 이성을 강조, 인간의 자율성, 주관성, 체험성을 내세워 타락한 교회의 반성 촉구
- 종교개혁운동은 생산업 종사하는 시민계급 중심으로 평민적, 도덕적, 종교적 각성통해 일 반민중 교양 함양시키고자하여 보통교육의 이념 증진 → 근대 초등 교육제도의 기초
(2) 종교개혁기와 유아교육 - 루터의 교육관
- 루터 - 교육의 중요성을 종교적 입장, 세속적 입장에서 강조, 교육운영의 주체는 국가로 봄으로써 교육의 국가책임론 확립, 남녀가 평등하게 교육받아야한다 주장, 직장, 가정에서 자신의 의무를 다하는 성속 두 영역에 걸쳐 교육해야 한다고 봄
- 재세례파 - 공동의 교육시설 설립, 어린이 작은 학교 입학, 5~6세까지 양육:작은학교운동
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