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[사회복지]학교사회사업

저작시기 2005.01 |등록일 2006.07.28 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

학교사회사업을 방문하여 간단히 정리 해보았습니다.

목차

Ⅰ. 학교 상주형

Ⅱ. 원봉초등학교 학교사회복지 내용
1. 학교현황
2. 교육인적자원부 연구학교 운영개요

Ⅲ. 맺음말

본문내용

Ⅲ. 맺음말
원봉초등학교의 대부분이 중상위계층의 부모를 둔 학생들이다. 학교에서 저소득층의 학생비율은 매우 적어 손으로 꼽을 수 있을 정도라고 했다. 이러한 학생들의 특성은 학교사회복지에도 영향을 미친다. 일반적으로 복지라는 것은 어려운 이들을 위한 것이라는 고정관념을 가지고 있기 때문에 처음 학교사회복지를 학부모들에게 소개를 했을 당시에는 이러한 계층의 학생들에게도 과연 복지라는 것이 따로 필요한 것인지에 대해 말이 많았었다고 한다. 학교사회복지는 학생들을 대상으로 하는 것이며 이것은 경제적으로 어려운 이들을 대상으로 하는 것만이 아니라 전체학생들이 보다 좋은 환경에서 교육받을 수 있도록 하는 것, 즉 학생복지증진에 있다는 것이다. 또한 학교사회복지에 대해 홍보가 되어 있지 않아 서로 어떤 도움을 주고받을지에 대해서도 어려움을 겪었다.
학교사회복지는 학교의 교사들의 동의를 이끌어 내지 않고서는 수행될 수 없다고 한다. 교사들과의 협조적 관계 역시 학교사회복지를 행함에 있어 꼭 필요한 요소이다.
우리나라의 학교는 일본식 담임제를 그대로 이어 받고 있지만 학교사회복지라는 것 자체가 미국의 학교사회복지를 가져온 것으로 이에 대한 차이를 감안하고 줄여가야 할 것이다. 어떤 사업과 활동이든지 간에 중요한 것은 그것들을 접하게 되는 이들에게 이해와 동의를 이끌어 내야 하는 것 같다. 이런 것들을 위해 교사와 부모를 대상으로 하는 세미나와 가정통신문, 학교 홈페이지를 통한 홍보를 지속적으로 하고 있다고 했다. 또한 어려웠던 점은 학교사회복지의 특성상 학교와 복지를 같이 보아야 하는데 이러한 학교시스템과 복지시스템의 마찰이었다고 한다. 이러한 점도 수용하면서 변화시키려고 해야지 무작정 한쪽 편의 의견을 주장해서는 안 된다는 것을 알았다.
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