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[문학교육]시 문학 교육의 의의

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.27 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

◎ 초등학교에서의 시문학 교육의 의의를 논하시오.
[ 부연 ]
 동시의 특징
 초등학교 시 교육의 의의
 시 교육에서의 교사의 역할

본문내용

교육이란 가르치고 배운다는 말을 포함하고 있다. 가르친다는 말은 결국 피교육자로 하여금 알게 한다는 의미인데, 시 교육 역시 시를 가르쳐서 알게 한다는 의미를 가지고 있다. 시를 안다는 것은 매우 어려운 일이다. 따라서 시를 가르친다는 것은 쉬운 일이 아닐 것이다. 한편 시를 안다는 것은 어려운 일이지만 시를 모르는 사람 또한 없다. 현재 우리나라의 초등 교사는 모두 학생들에게 시를 가르치고 있다. 초등학교 1학년부터 6학년까지 한 학기에 한 단원씩 시 학습이 제시되고 있기 때문이다. 그렇게 볼 때에 초등학교 교사는 모두 시에 대한 기초 지식을 갖추고 있다고 볼 수 있다.
초등학교에서의 시 교육은 시인을 만드는 것에 목적을 두고 있지 않다. 그렇다면 시 교육 또한 시를 쓰는 것에 초점을 맞출 필요는 없는 것이다. ‘시’ 교육은 지식 교육보다는 인성 교육에 가깝다. 인성 교육은 지식 교육 못지않게 긴 시간과 많은 노력, 그리고 기다려 줄 줄 아는 끈기가 필요하다. 시 교육도 그렇다. 시를 통하여 초등학생들의 인성을 바르게 형성시킬 수 있다는 믿음으로 시 교육에 대하여 언급하고자 한다. 시란 무엇일까? 사전적 의미로서의 시는 문학의 한 갈래로 자신의 정신생활이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학형태라고 본다. 우리가 배운 거의 모든 시를 보면 한 가지 공통점이 있는데 그것은 바로 시가 지니는 아름다움이다. 이 아름다움은 시대가 바뀌어도 변하지 않는 것으로, 모든 시에는 아름다운 삶을 추구하는 사람의 소망이 담겨져 있다. 동서고금, 남녀노소 할 것 없이 어느 누구도 아름다운 삶을 꿈꾸지 않은 사람은 없을 것이다. 그렇다면 시 교육은 ‘아름다운 삶’에 초점을 두고 이루어져 하는 것이 아닐까? 나의 삶도 아름답고, 너의 삶도 아름답고, 나아가서.....
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