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[교육학]대안학교(A+레포트)

저작시기 2006.06 |등록일 2006.07.22 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,820원 (30%↓) 2,600원

소개글

8명의 조원들이 두달간 머리쥐어짜내 만든 레포트입니다

저희 조원들이 직접찾아 작성한 자료입니다~~

교수님꼐도 칭찬많이받은 레포트이고...

정말 자신있는 자료입니다!!!!

많은도움될겁니다^-^

목차

1. 연구의 배경 및 취지
2.연구절차
3. 연구결과(보고서 본문)
-대안 교육의 등장 배경
-현재 운영되고 있는 대안학교의 구체적 모습
-간디학교-
① 학교 형태
② 교육 목표 및 학교 이념
③ 교육 과정
④ 교육 방법 및 교육 내용상 특징
⑤ 생활방식상 특징
⑥ 잘 되고 있는 점과 보완이 필요한 점 정리
-대안 학교의 과제
4.결론
5.참고문헌

본문내용

간디 학교의 ‘잘 되고 있는 점’은 사실 지금까지 언론이나 교육계에서 수없이 다뤄 온 바이다. 학생들의 자발성과 인격을 존중함으로써 행복한 인간을 길러내는 학교. 그러나 간디 학교에도 부족한 점이 없지는 않다. 그래도 기존 학교보다는 훨씬 나은데 작은 문제점을 왜 굳이 들춰내야 하느냐고 생각할 사람도 있을지 모르지만, 문제점은 겉으로 드러내야 고칠 수 있는 것이고 감추면 더 곪고 커지는 법이다. 간디 학교는 과연 ‘사랑과 자발성의 교육’을 제대로 실천하고 있는 것일까? 간디 학교의 학생들은 과연 정말로 행복할까? 몇 가지 문제들만 짚어 보기로 한다.

ㆍ 인가받음으로 인한 제약
간디 학교가 인가를 받으면서 여러 가지 제약이 생겼다. 사실 인가를 받은 것이 완전히 나쁘다고만은 볼 수 없다. 학생들이 학력을 인정받을 수도 있고, 학교도 안정적으로 재정 지원을 받기 때문이다. 사실 미인가 대안학교의 경우에는 재정적 문제로 상당한 곤란을 겪는 경우가 많다. 그럼에도 불구하고 인가의 부작용을 짚어 보자. 대안 학교가 인가를 받으면 국민 공통 기본 교육 과정을 이수해야 하게 됨으로써 집중식 교육을 제대로 실천하기 어렵다거나 일반 학교들처럼 내신 성적을 산출해야 한다거나, 일반 학교처럼 교사들이 수많은 공문을 처리해야 한다거나 하는 문제가 생긴다. 또한 발령 교사와 미발령 교사 사이의 거리감도 문제가 된다. 미인가 학교 시절에는 교원자격증이 있으나 없으나 똑같은 교사였는데, 인가를 받음으로 해서 교원 자격증이 있는 교사만 발령을 받고 인건비를 지원받게 된 것이다.
ㆍ 입시 문제에서 자유로울 수 없는 현실
간디 학교의 학생들도 입시 문제에서 완전히 자유롭지는 못하다. 학부모들이 대학 입학을 원하는 간디 학교 학생들을 단체로 학원에 보내자는 제의를 한 적이 있을 정도이다. 간혹 입시 준비에 알맞은 학습 분위기가 아니라며 간디 학교에 입학한 것을 후회하는 학생들도 있다고 한다. 아무래도 일반 학교에 진학하는 학생들보다는 좀 더 입시에 초연한 학생들이 많지만 완전히 입시 문제에서 자유로울 수는 없는 것 같다. 간디 학교에서도 학생들의 대학 입학을 원치 않는 것은 물론 아니다. 자신의 꿈을 펼치기 위해 고등교육기관에 진학하는 것은 문제가 되지 않는다. 다만 우려하는 것은 대안학교에서조차 대입을 위해 학생들이 꿈을 포기하거나 사교육의 도움을 받게 될 수 있다는 것이다.
ㆍ 받는 데 익숙한 아이들
양희규 교장이 이런 말을 한 적이 있다. 학생들에게 오늘은 대안교육에 대해서 토론하러 간다고 얘기하니까 한 학생이 “선생님, 가서 거짓말하지 마세요. 우리 안 행복해요.”라고 말했다는 것이다. 학생의 이런 표현에서 대안학교나 교사들의 문제를 짚어낼 수도 있지만 학생들에게 ‘스스로 자신의 행복을 찾으려는 노력이 부족하다’는 점도 지적할 수 있을 것이라고 생각했다. 일반학교에서보다 교사들이 학생들을 잘 받아주고 자유롭게 풀어주기 때문에 학생들이 그 사랑과 편안함 안에서 안주하려는 경향이 생길 수도 있다는 것이다.
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