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평가점수A

[국어 학습지도안]장마 2차시 학습지도안

저작시기 2006.05 |등록일 2006.07.21 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 600원

소개글

장마 2차시를 바탕으로 한 학습지도안입니다
단원 개관부터 형성평가지까지 함께 한 갑종지도안입니다
* 구매자 중 필요하신 분께 메일로 ppt 자료를 보내 드립니다

목차

Ⅰ. 대단원개관
1. 단원개관
2. 단원학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 교수-학습 계획
5. 성취기준과 평가계획
Ⅱ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅲ. 교수-학습 자료
1. ppt자료
2. 학습지
3. 형성평가지

본문내용

Ⅰ. 단원 개관
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 언어 활동은 화자(작가)와 청자(독자)가 어떤 ‘상황’ 속에서 만나 의사 소통을 하는 과정이다. 따라서 언어 활동이 일어나는 다양한 상황을 고려해야 원활한 의사 소통을 할 수 있다.
이 단원은 7, 8, 9학년의 말하기 단원 및 쓰기 단원과 관련이 있는데, 일상 생활에서 말을 하거나 글을 쓸 때 의사 소통의 상황을 분석하고 일상 생활에서 적합한 내용을 생성하여 표현할 수 있도록 구성되어 있다.
상황과 배경이 중요한 요소로 작용하는 소설을 관련 제재로 하여, 대화의 상황 파악하기, 상황의 변화 파악하기, 화제의 추이에 따른 변화 파악하기, 상대의 처지와 여건을 고려하기, 화자와 청자의 관계에 따른 어휘 선택과 문장 구성 방식 살펴보기 등의 내용을 학습하게 한다.
그리고 선언문 형식의 제재를 통해 예상 독자(청자), 글의 주제와 목적에 따라 내용을 생성하는 방법을 달리해야 함을 학습하도록 한다. 내용을 생성하기 위한 여러 가지 준비 과정을 익히는 동시에, 조사나 관찰을 통한 내용 생성하기, 면담을 통한 내용 생성하기, 다양한 매체를 활용한 내용 생성하기, 다른 사람과 토론 및 대화를 통한 내용 생성하기 등 여러 방법들을 상황에 따라 적절하게 활용할 수 있도록 지도한다.
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