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[교육공학]협동학습

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.20 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 2,000원

소개글

협동학습에 대한 워드 자료입니다.

목차

1. 협동학습의 의미
2. 협동학습의 특징
2.1 협동학습의 장점
2.2 협동학습의 단점
3. 협동학습 방법의 활용
3.1 협동학습 운영 방법
3.2 협동학습 모형
3.2.1 팀 성취 분배보상기법 (STAD)
3.2.2 팀 토너 먼트식 게임법 (TGT)
3.2.3 직소우 학습법 (JIGSAW)
3.2.4 팀보조 개별학습 (TAI)
3.2.5 그룹 조사
3.2.6 도우미 학습 (Co-op Co-op)

본문내용

1. 협동학습의 의미
■협동 : 공통된 목적을 달성하기 위해서 함께 하는 작업
■협동학습 : 학생들이 소집단을 형성하고 그 집단의 모든 구성원들이 집단의 공동 목적을 달성하기 위하여 서로 도와가며 학습하는 형태
■성공적인 협동학습을 위한 조건
-적극적인 상호작용 활동
-학생들 상호간의 긍정적인 의존관계
-개인의 책임감
■협동학습의 중요성이 강조되는 이유
-컴퓨터 통신 이용 시 시간과 공간의 제한 없이 의견이나 자료를 쉽게 나눌 수 있고, 다른 지역, 다른 나라 사람들과도 협력하여 학습할 수 있게 되었기 때문

2. 협동 학습의 특징
2.1 협동학습의 장점
협동학습은 개별 학습이나 기존의 소집단 학습 방법이 제공하지 못했던
다양한 학습효과를 제공할 수 있는 잠재력을 가진다.
■문제 해결 능력과 의사 결정 능력 향상
-다양한 시각에서 문제를 이해하고 해결함
-여러 의견들을 조정하여 합의점을 찾게 됨
■다른 사람을 배려하는 태도 향상
-협동학습은 동료들에게 서로 의존하는 학습 구조이다.
-친구들의 말에 귀 기울이고, 서로 격려하고 도와준다.
■학생들의 잠재력을 밝혀내고, 긍정적인 자아 개념을 갖도록 유도
-일제학습과 달리 학생들이 학습에 능동적으로 참여
-자연스럽게 자신의 잠재 능력을 발견하고 신장시킬 기회를 갖게 됨
-과제 해결의 동반자로서 활동하며 개개인의 단점보다 장점을 받아들이는 경험을 하게 됨
■독립심과 책임감을 기를 수 있음
-협동학습 상황에서는 친구들이 모두 정보원이기 때문에 다양한 정보와 사고를 접할 수 있다.
-학생 개개인이 그와 같은 정보원의 역할을 수행하기 위한 책임감을 갖도록 요구받는다.

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