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[컴퓨터교육론]웹 기반 교육에 관한 이론적 고찰

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.18 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,200원

소개글

웹기반 교육과 학습형태에 대해 조사해 본 자료입니다.^^
관련 자료를 찾는 분들에게 많은 도움 되길 바라겠습니다.
성적 잘 받았습니다. (A+)

목차

1. 웹기반 교육의 의미
2. 웹기반 교육이 지니는 주요한 특징
3. 웹기반 교육의 유형
4. 웹 기반 코스웨어
5. 웹 기반 코스웨어의 현황
6. 웹 코스웨어 평가의 필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가

< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기타의 기법들

본문내용

< 웹기반 교육(WBI: Web-Based Instruction) >

1. 웹기반 교육의 의미

웹기반 교육이란 광의의 의미로는 인터넷에서 제공하는 웹의 기능과 내용을 교육적인 목적으로 활용함으로써 교수-학습의 효과를 높이고자 하는 일련의 활동을 일컫는 것이다. 최근에는 인터넷을 통한 교육이라는 의미를 대신하는 용어로 많이 쓰이고 있다.


2. 웹기반 교육이 지니는 주요한 특징

① 웹기반 교육은 기본적으로 개별 학습자의 고유한 학습 양식 및 인지 구조에 적응할 수 있다. 즉, 학습의 개별화를 통해 학습 효과를 더욱 촉진시킬 수 있다. 웹은 하이퍼텍스트 형태를 기반으로 하여 전세계의 다양화 정보들이 연결되어 있다. 따라서 각 학습자는 이들 하이퍼링크를 따라 자신의 관심과 목적에 맞추어 자유롭게 웹을 검색하고 필요한 정보를 수집하여 활용할 수 있다.
② 웹기반 교육에서는 교육 내용 및 자원의 다양화를 이룰 수 있다. 교수-학습 체제에서는 교육 내용이나 자원은 거의 대부분 교과서나 교재, 그리고 기타 참고 도서로 한정되어 있다. 그러나 웹기반 교육에서는 학생이나 교사가 접할 수 있는 교육 내용은 거의 무제한으로 열려 있다고 보아도 무방하다.
③ 웹기반 교육에서는 시공간적인 제약을 초월하여 교육 기회의 확대를 가져올 수 있다. 웹기반 교육의 경우에, 필요하면 현재 학교 체제의 짜여진 시간표와 정해진 교실이라는 틀을 벗어나서도 교수-학습이 이루어질 수 있다. 웹에 탑재된 교육 내용은 학생들이 언제든지 그리고 어디서든지 검색하여 학습할 수 있고, 교사는 학생들의 학습 활동에 대한 피드백을 웹을 통해서 언제든지 제공할 수 있다.
④ 웹기반 교육은 교육목표 및 과정, 평가 등 일련의 교육 활동에서 기존의 집합식 교육에 대한 새로운 대안 혹은 보조 형태로서 기능할 수 있다. 웹기반 교육은 교수-학습 활동이 웹을 근간으로 하여 이루어지기 때문에 학교 교실에서 이루어지는 면대면 집합교육과는 매우 다른 교육 시스템이다. 교육 목표는 암기나 이해수준보다는 웹에 있는 다양한 정보를 바탕으로 분석하고 비판하여 종합할 수 있는, 보다 상위 수준의 목표가 설정된다. 교육의 과정은 교사에 의한 정보 제시-연습-피드백으로 이루어지는 실시간 수업 활동 대신에, 학습 주제를 중심으로 학생들이 개별 혹은 협력하여 주도적으로 관련된 정보를 검색하고 분석하는 활동이 주축이된다.

3. 웹기반 교육의 유형

웹을 교수-학습에 활용하는 유형은 그 기준에 따라 매우 다양하게 분류도리 수 있다. 인터넷의 서버 활용에 따라 정보 검색, 정보 교환, 온라인 강의로, 그리고 집단 구성 방법에 따라 개별 학습과 집단 학습으로, 그리고 교수-학습 유형에 따라 문제해결 수업, 토의 수업, 탐구 수업으로 분류하고 있다.

(후략...)
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