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[초등수학교육2]개념형성학습모형에 대한 고찰 및 지도안 작성 레포트 (속성모형을 중심으로)

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.18 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 2,500원

소개글

초등수학교육2 수업을 수강하며, 수업발표 레포트로 개념형성수업모형 중 속성모형을 중심으로 이론을 발표한 후, 그에 근거한 한차시 지도안 세안을 작성해 보았습니다. 개념형성 수업모형에 대한 자료와 더불어 지도안이 첨부되어 있어서 관련 자료를 찾으시는 분들에게 많은 도움이 되리라 생각합니다.^^

3-가 p.40, 수학 익힘 책 p.38
3. 평면도형(3/8차시)
직각 삼각형의 이해와 관련된 지도안이 첨부되어 있습니다.^^

성적 잘 받았습니다. (A+)

본문내용

가. 개념의 뜻과 개념형성의 과정

1) 개념의 뜻

개념은 공통적인 속성들로 이루어진 일련의 현상에 대하여 특별히 영상화되었거나 감각된 것에 대한 반응으로 사람들의 마음속에 형성된 관념을 추상화하여 이름을 붙인 것이다. 간단히 말해서 우리가 경험한 것을 집단별로 묶은 범주라고 할 수 있다. 여기서 범주는 어떤 특징, 즉 속성을 따라서 집단화한 것을 의미하는 것이다.
예)개와 고양이를 관찰→개와 고양이의 특징을 따라 분류→‘개’와 ‘고양이’라는 이름

2) 개념 형성의 과정

: 개념형성은 복잡하고 지적인 일이나 일반적으로 개념을 형성하는 단계는 다음과 같이 분류할 수 있다.

첫째, 개념을 형성하기 위하여 가장 먼저 하나 이상의 공통된 특성을 관찰한다.(관찰)
둘째, 관찰된 특성에 따라 분류를 하는데 분류를 하기 위해서는 기준이 있어야 하기 때문에 속성을 이해하지 않으면 안 된다.(분류․범주화)
셋째, 속성이 비슷한 것끼리 집단화하여 이름을 붙이면 개념이 형성된다(명명․정의)
∴ 사실(관찰→분류․범주화→명명․정의)→ 개념(사물의 형태에 관한 추상적 표현)→ 일반화(개념과 개념의 관계에 관한 보편성 있는 진술)
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