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[초등미술교육2]벽화에 대한 고찰, 그림자 형상활동

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.18 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,200원

소개글

초등미술교육2 수업을 들으며, 그림자 형상활동에 들어가기에 앞어서,
그림자 형상활동의 근거가 되는 "벽화"에 대해 심도깊은 이론적 고찰을 해본 발표자료입니다. 관련 PPT 발표자료도 함께 올렸으니, 파워포인트 자료와 함께 벽화에 관한 발표시 참고하시면 도움이 되리라 생각합니다.^^
성적 잘 받았습니다.^^

목차

1. 벽화의 개념과 역사
가. 벽화의 개념
나. 벽화의 역사
다. 한국의 벽화
<건물벽화>
삼국시대
고려시대
조선시대
<고분벽화>
고구려
백제
신라
고려 및 조선시대

2. 벽화의 기능
가. 벽화의 종교적 기능
나. 벽화의 예술적 기능
다. 벽화의 사회적 기능
라. 환경으로서의 미술


그림자 형상 활동
1. 그림자란?
2. 그림자 형상 원리
3. 모양 만들기

본문내용

벽화에 대한 고찰

1. 벽화의 개념과 역사

가. 벽화의 개념
건축물의 일부에 해당하는 벽면에 그려지는 부속적 가치의 의미를 찾을 수 있으며 궁궐, 사원, 동굴, 고분 등 자연적이건 인공적이건 모든 건조물의 실내. 외벽 면, 천장, 기둥 등에 묘사된 회화를 총칭해서 벽화라고 할 수 있다. 회화의 일환으로서 벽화는 일반적으로 이동이 가능한 캔버스나 패널을 사용하는 대신에 벽이라는 다분히 부동적, 고정적 조건에 가해지는 거대한 규모의 조형적인 작업을 의미한다.
벽화는 건축과 유기적으로 연결되어 있다는 점에서 회화 예술의 다른 양식들과는 본질적으로 다르다. 색채의 사용, 구도, 주제의 처리를 어떻게 하였느냐에 따라 건축물의 공간적 균형감이 근본적으로 바뀔 수도 있는데, 이러한 의미에서 벽화는 평면이면서도 주어진 공간을 수정함과 동시에 그 공간에 실제로 한 몫 끼는 형식을 취한다는 점에서 3차원적인 유일한 회화양식이라고 할 수 있다.
벽화는 무엇보다도 건물의 실내, 외를 장식하기 위한 효용성을 우선적 특징으로 한다. 벽화는 그려지는 장소와 특성에 따라 그 목적도 다양하다. 종교적․기념적인 목적뿐만 아니라 유희적인 즐거움을 충족시키기 위하여 그려지는 경우도 있다. 벽화는 건축이나 분묘와 관련되어 발전되어 왔고, 벽면뿐 아니라 천장이나 기둥에 그려진 것도 포함된다.
벽화는 인류의 기원과 함께 시작되었으며 원초적인 예술행위로서 중요한 사회적 위치를 가지고 이어져왔다. 벽화는 그 시대의 사회규범과 이념을 함축하고 기록하는 역할을 하였는데 원시 부족사회에서는 벽화를 통해 인물이나 사건을 기억하기 위하여 암벽 등에 사람이나 동물을 묘사하는 일종의 기억 예술로 주술적인 역할을 하였으며, 중세의 대종교 벽화는 신성과 성경의 계시를 쉽게 전달하여 주면서 신앙의 극대화를 추구한 결정체의 역할을 하였던 것이다.
그러나 산업의 발달과 도시화 및 사회의 민주화는 점진적으로 예술의 대중적 기능을 중요한 요소로 부각시켰다. 사실 오늘날의 벽화는 사회현실과 정치적 상황, 도시 환경 등의 입장을 떠나서는 생각하기 어렵다. 따라서 오늘날의 도시 벽화는 도시 공간을 수놓고 한정된 실내 공간뿐만 아니라 생활하는 실외 환경의 공간 속으로까지 뛰어들게 되었다. 이것은 벽화가 생생한 생활 안에서의 예술과 삶의 만남이라는 측면과 건축과 예술의 조화로운 만남으로의 복귀라는 측면으로 이해될 수 있다.
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