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[교육학]대안학교의 문제점과 개선방향

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.14 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

대안교육과 대안학교에 대해 알아 본 후,
대안학교의 문제점과 개선책을 깔끔하게 정리하였습니다.

목차

제1장. 대안교육
(1)대안교육의 정의
(2)대안교육의 등장배경

제2장. 대안학교
(1)대안학교의 개념
(2)대안학교의 이념
(3)대안학교의 특성
(4)대안학교의 유형

제3장. 대안학교의 사례
(1)제도교육 안 대안학교
(2)제도교육 결 대안학교
(2)제도교육 밖 대안학교

제4장. 대안학교의 문제점과 개선방향
(1) 대안학교의 문제점
(2) 대안학교 문제점 해결을 위한 개선방안

본문내용

제 1 장 대안교육

1) 대안교육의 정의

(1) 용어의 의미 : 대안(代案, alternative) - 복수, 수단, 비교를 의미하며 대안교육이 지향하는 이념, 교육과정, 교육방법 등이 여러 형태로 나타날 수 있다는 의미를 내재
(2) 용어의 시작 : 미국에서는 1960년대 중반에서 1970년대에 기존의 학교에 대한 비 판적 시각에서 학생들의 다양한 요구에 부응하기 위해서 등장한 실험
학교’들을 ‘자유학교’ 또는 ‘대안학교’라고 부르기 시작했으며, 우 리 나라에서는 1995년을 전후하여 미국의 대안학교의 성격과 유사 하게 제도권교육에 대한 새로운 대안을 마련하고자 하는 시도가 나 타나고, 기존의 학교교육이 지닌 한계성을 논의 하면서 다양한 대안 적 실천을 모색하는 학교가 태동되면서 등장
(3) 대안교육(代案敎育)
① 의도 : 기존의 공교육체제가 지니고 있는 단점을 보완
② 목적 : 인간됨과 자연친화적인 생태계회복
③ 대안적인 사고와 교수법을 가진 교사가 학생들의 인성함양과 다양한 욕구를 최대 한 수용하는 대안적 교육을 말함.

2) 대안교육의 등장배경

(1) 공교육의 한계
- 사회적 환경의 영향으로 인해 학교를 제도화해서 교육목적을 달성하려는 의도의 한계
① 사회적 원인 : 정보화 사회의 도래, 세계화 추구, 성공지향적인 직업관
② 공교육 자체가 지닌 모순성 : 교육목적의 수단적 가치로의 전락, 공교육의 제도화됨으로 인한 교육문화, 관료제의 역기능, 교사와 학생의 관계에서의 문제점
(2) 제도권교육과 학교붕괴 현상
① 제도권교육의 현실
▪ 생산체제의 변화에 따라 노동력의 성격이 바뀌고 있다.
▪ 정보화 사회로 변화 하면서 학교가 폐쇄 체계를 고집하면 시대에 뒤떨어진다.
▪ 소비사회로 진입함에 따라 학생들의 의식 문화가 급격하게 변화하고 있다.
▪ 급격한 사회 변화로 인한 문제들은 학교 교육이 지역 사회, 학생, 학부모에게 밀착 할 것을 요구하고 있다.

② 학교붕괴 현상
▪ 교육에 대한 파업(무단 결석, 결과 증가), 태업(잡담, 수면, 과제 미수행 등), 교사에 대한 권위 부정과 공공연한 지도 불응, 의사소통의 단절 내지는 약화 등의 현상으로 구성되는 학교 교육의 파행 현상
▪ 원인 : 학교교육 자체의 성격, 세대 간의 갈등, 문명사적 전환의 사회변화, 학교 구 성원의 인식
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