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평가점수A

[음악교육론]음악교육 - 고든

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.14 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,000원

소개글

음악교육학자 고든에 관해 정리한 레포트입니다.

중등임용 기출문제와 관련지어 설명을 하였습니다.

목차

Ⅰ. 해당 문제 소개 및 풀이

Ⅱ. 고든 음악학습이론
1. 음악 소질과 오디에이션
2. 위계학습(계열학습)
(1) 기능학습위계
(2) 학습과정의 난이도에 의한 위계
3. 패턴단위 학습
4. 행동주의와 인지주의의 절충

Ⅲ. 고든의 중요 용어

Ⅳ. 고든의 중요 개념
1. 오디에이션의 여덟 유형
2. 오디에이션 여섯 단계
3. 고든의 음악학습 기술의 단계
4. 고든의 음악소질 검사도구

Ⅴ. 참고자료 - 즉흥연주와 오디에이션(노주희)

※ 참고문헌

본문내용

미국 템플대학에 재직 중인 고든(E. Gordon, 1927~, 미국)은 음악 소질에 관한 연구와 음악학습이론, 유아음악교육 등의 분야에서 탁월한 업적을 이룬 20세기 최고의 음악교육학자 중 한 사람이다. 고든은 사람의 음악 능력이 신생아로부터 미취학 아동기 동안의 환경에 절대적으로 의존한다는 사실을 밝혀냈다. 고든에 의하면, 표현과 즐김이 자유로운 음악경험을 실현하여 극대화된 교육효과를 얻을 수 있다고 밝히고 있다.
고든의 이론이 주목받는 이유에는 음악 경험들, 음악 소질, 장기적 목적을 이루기 위한 체계적이고 연관성 있는 계열학습(기능학습위계, 학습과정난이도에 의한 위계)을 제시하고 있기 때문이다. 고든은 음악을 배우는 과정을 이론화하여 설명하는데 음악은 반드시 소리로 듣고 경험해야 하며 일정한 순서와 방법에 따라 가르쳐지는 것이 효과적이라고 보았다.
음악교육학 분야에서 음악학습의 과정을 주로 연구한 학자는 고든이었다. 고든의 음악학습단계는 ‘위계’(hierarchy)의 의미를 포함하는 것으로 단순한 순서가 아니라 각 음악학습단계는 그 다음 단계의 필수조건이 된다.
고든의 음악학습 이론의 핵심개념은 ‘오디에이션(audiation)’이다. 오디에이션은 음악의 재료인 소리를 내적으로 조작(internal operation of the sound)할 수 있는 능력을 의미한다. 오디에이션의 발달을 일차적 목적으로 하는 고든의 음악학습단계이론의 주요 개념들은 다음과 같다.

참고 자료

권덕원, 석문주, 최은식, 함희주(2005). 음악교육의 기초. 서울 : 교육과학사.
노주희(2006). “E. Gordon의 음악교수법 특강”. 서울 : 희소.
장호(2005). 중등학교 음악교육의 이론과 실제. 서울 : 예솔.
http://www.educlassic.co.kr
http://www.Audie.co.kr
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