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[교육]삼국시대의 교육

저작시기 2005.10 |등록일 2006.07.13 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

백제, 신라, 고구려 즉 삼국시대와 통일신라시대의 교육제도와 내용에 관한 내용입니다.
깔끔한 편집과 내용으로 구성되어 있습니다. ^^

목차

들어가며

<삼국시대의 교육>
1. 백제의 교육
2. 신라의 교육
3. 고구려의 교육
4. 삼국시대의 교육사상가

<통일신라시대의 교육>
1. 국학의 교육
2. 집학교육
3. 독서삼품과

마치며

본문내용

교육이란 인간의 삶과 분리되어 존재할 수 없는 활동이며 삶의 여러 영역과 깊은 관련을 가지고 있다. 때문에 각 시대의 삶의 모습은 그 시대의 교육의 모습을 특징짓고 있으며 인간의 삶의 모습이 변화함에 따라 교육의 모습도 변하게 된다. 또한 각 시대는 그 시대 나름대로의 이상적인 삶의 형태와 이상적인 인간상을 가지고 있고, 그 시대의 삶은 바로 이러한 이상에 대한 추구의 발자취였다고 말할 수 있다. 그러나 각 시대의 이상과 실제의 삶 사이에는 차이가 있게 마련이므로 교육이라는 활동을 통하여 그 이상과 더불어 그 이상 실현에 필요한 지식 및 기능을 가르치고 배우게 되는 것이다.
살펴보고자 하는 고대사회의 교육내용 중, 특히 삼국시대는 고구려, 백제, 신라가 서로 세력 균형을 이룬 정립상태로서 당시는 언제 전쟁이 일어날지 모르는 그야말로 일촉즉발의 위기상황이었다. 삼국의 교육에는 이러한 상황이 그대로 반영되어 있는데, 청소년 수양단체의 존재와 교육내용에서의 文武 균형이 바로 그것이다. 그러한 이유로 삼국시대는 우리나라의 교육사에서 가장 개성적인 교육의 시대로 남게 된다. 그리고 삼국은 종전의 부족국가들을 병합함으로써 보다 광범위한 고대국가 체제로의 변신을 도모하고 고대국가로서의 면모를 갖추기 위해 역사서를 편찬하고 법령을 반포하였으며, 각 부족들이 갖고 있던 서로 다른 사상들을 하나로 통합하기 위해 불교를 수용하였다. 그런데 역사서의 편찬이나 법령의 반포는 국민들의 문해(文解)능력이 있을 때 의의를 지닐 수 있었기 때문에, 그들은 학교 및 이와 유사한 교육제도를 운영할 필요가 있었다.

참고 자료

김영우, 서영현, 이항재, 피정만, 한규원 공저, 1998, 『교육사 교육철학』, 교육과학사
서울대학교연구소 편, 1997, 『한국교육사』, 교육과학사
역사학연구소 저, 1994, 『우리 역사를 찾아서』, 도서출판 심지
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