검색어 입력폼

[교육과정]문항제작 및 분석보고서

저작시기 2006.06 |등록일 2006.07.12 한글파일한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육과정 및 교육평가>문항제작 및 분석보고서

초등학교 5학년 사회과 영역
문항제작 및 분석보고서

․ 검사 분석 프로그램 : TestAn 1.0 for Windows
․ 문 항 수 : 10 문항
․ 피험자 수 : 26 명

성태제.문항제작 및 분석의 이론과 실제를 바탕으로 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 검사명

Ⅱ. 검사 개발의 필요성과 목적

Ⅲ. 검사내용 및 방법

가. 검사내용
1) 검사의 목적과 내용
2) 이원분류표
3) 문항의 개발 및 점검
나. 검사방법
다. 역할분담표

Ⅳ. 검사결과

가. 검사 전체 분석 결과 정리
나. 문항별 분석 결과 정리
다. 개인별 분석 결과

Ⅴ. 결론 및 논의
가. 검사결과에 대한 전반적인 결론 및 논의
나. 검사수행과정에 대한 전반적인 논의 또는 소감
다. 평가결과의 활용 및 보고

Ⅵ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 검사명

․ 검사명 : 초등학교 5학년 사회과 영역 평가지

Ⅱ. 검사 개발의 필요성과 목적

교사는 교육의 모든 부분에 관여해야 하며 ꡐ평가ꡑ 역시 교사의 몫이다. 실제 교사가 가르치고 학생들이 학습한 내용을 평가하는 것은 교육이 인간 행동을 변화시키는 것이라고 보았을 때, 그 변화정도를 측정할 수 있는 매우 중요한 일이기 때문이다. 따라서 평가를 하는 교사는 자신이 가르친 내용 및 검사의 목적에 맞추어 자신만의 검사를 개발할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
따라서 검사 개발의 목적은 교수활동을 하는 교사가 자신의 문제를 제작하여 이를 학생들이 풀어 평가하게 함으로서 학생들의 학업성취도를 평가함과 동시에 『교육과정 및 교육과정』을 수강한 학생이 직접 문제를 개발해보고 그 문항들을 분석해보고자 한다.

교육의 평가의 부분은 실제적인 힘을 발휘하는 중요한 역할을 함으로 교육에 관련한 모든 사람에게 예민한 사항이다. 따라서 평가 역시 교육의 주체인 교사가 반드시 습득하고 있어야 할 부분이다.
이를 위해 우리가 제작한 검사의 목적은 예비교사로서 『교육과정 및 교육과정』을 수강한 학생이 직접 문제를 개발해보고 그 문항들을 분석해 봄으로써 훗날 교육의 현장에 서서 실제적인 힘을 발휘할 수 있게 되었을 때 평가를 포함한 교육의 전 분야에서 교육의 주체로 우뚝 서고자 하는데 목적이 있다.

참고 자료

김재춘 외(2006). 교육과정과 교육평가. 서울: 교육과학사.
성태제 (1998). 교육연구방법의 이해. 서울: 학지사.
성태제(2004). 문항제작 및 분석의 이론과 실제. 서울: 학지사.
다운로드 맨위로