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[교육학]실재주의 교육철학

저작시기 2005.05 |등록일 2006.07.11 한글파일한글 (hwp) | 37페이지 | 가격 1,900원

소개글

교육학개론 시간에 제출한 레포트입니다.

목차

1. 실재주의 철학
(1) 실재주의 철학의 정의
(2) 실재주의 철학의 세계관
(3) 실재주의 철학의 진리관
(4) 실재주의 철학의 가치관
(5) 실재주의의 철학적 기반
① 존재론
② 인식론
③ 가치론

2. 실재주의 교육사상가
(1) 아리스토텔레스
① 생애와 업적
② 덕의 교육사상
③ 교육적 공헌
(2) 토마스 아퀴나스
① 생애와 업적
② 교육사상
(3) 버트런드 러셀
① 생애
② 수학에서의 업적

3. 실재주의 철학의 교육적 논의
(1) 교육목적
(2) 교육과정
(3) 교육방법
(4) 교사와 학생의 관계
4. 현대 교육철학의 갈래
(1) 진보주의
① 진보주의의 개념
② 진보주의의 역사
③ 진보주의의 교육원리
(2) 본질주의 교육철학
① 본질주의란 무엇인가?
② 본질주의의 철학적 근거
③ 본질주의의 교육원리
④ 본질주의의 한계
(3) 항존주의 교육철학
① 항존주의란 무엇인가?
② 교육원리
③ 한계점
(4) 재건주의 교육철학
① 재건주의란 무엇인가?
② 교육원리
(5) 실존주의 교육철학
① 실존주의란 무엇인가?
② 교육원리
(6) 분석철학
① 분석철학이란 무엇인가?
② 교육원리
(7) 포스트모더니즘
① 포스트모더니즘의 개념
② 포스트모더니즘의 개념적 특징
③ 포스트모더니즘과 교육

본문내용

1. 실재주의 철학

(1) 실재주의 철학의 정의

실재주의 철학은 이상주의 철학의 추상적이고 초세속적인 것에 대한 반작용이라 할 수 있다. 실재주의 철학의 기본적인 출발점은 감각의 정신으로 이해할 수 있는 것과는 무관한 것으로 본다.
실재주의는 사물들이 우리의 지각과 관계없이 존재한다고 주장한다. 실재주의 철학의 본질적인 이론은 다음과 같다. 첫째, 우리는 많은 대상들, 예를 들어, 사람들, 사물들이 존재하는 실재적 존재의 세계에 살고 있다. 둘째, 실재의 사물들은 그것들의 존재에 대한 우리의 원함이나 선호와 우리가 그것들을 만드는 사용에 관계없이 존재한다. 셋째, 우리의 이성을 사용함으로써, 우리는 이러한 사물들에 대한 어떤 것을 아는 것이 가능하다. 즉, 사물들에 대한 약간의 지식을 지니는 것이다. 넷째, 이러한 사물들에 대한 지식, 사물들을 재배하는 법칙, 그리고 그것들을 상호관련성은 인간 행위를 위한 가장 신뢰로운 인내이다. 실재주의는 실재의 객관적 질서의 존재와 실재에 대한 지식을 얻을 수 있는 인간존재의 가능성을 주장하는 철학적 입장으로서 정의 될 수 있다.

(2) 실재주의 철학의 세계관

실재주의 철학의 기본적 세계관은 세계의 궁극적 본질을 물질로 보고 있다. 우리의 주위에 흔히 볼 수 있는 산, 바다, 나무, 도시, 별, 해, 달들과 같은 사물은 인간의 감각을 통해서 들어오는 것 그 자체이므로 자연적인 사물과 현상은 인간의 정신과는 독립하여 존재하는 것이다. 실재주의 철학의 본질적인 세계관의 입장은 우리가 우리의 정신과는 독립적으로 존재하는 실재에 대한 객관적 질서 속에서 살고 있다는 것이다. 물리적인 대상들은 시간과 공간 속에 존재하며, 감각과 추리를 포함하는 우리의 인식과정을 거쳐 그것들에 대한 어떤 것을 알 수 있게 된다. 대상은 우리의 밖에 있으며, 질료와 형상의 두 차원으로 구성된다. 대상의 물질적 기초인 질료는, 어떤 것이 되는 가능성을 가지고 있다. 대상이 되기 위해서는 질료는 어떤 디자인이나 구조에 의해 조직되어야 한다. 제작자가 청사진에 따라 재료를 다듬어야 한다. 실재주의에서 질료와 형상은 하나의 대상에 모두 필요한 것이다.
합리적 실재주의의 전통은 고전적 실재주의와 종교적 실재주의로 구분된다. 합리적 실재주의는 아리스토텔레스의 철학에 영향을 받고 있다. 고전적 실재주의는 아리스토텔레스 철학을 직접적으로 받아들이는데 반하여 종교적 실재주의는 토마스 아퀴나스의 토미즘 철학에 기초를 두고 아리스토텔레스 철학을 간접적으로 받아들인다. 물질적 세계가 그것을 인식하는 인간정신과는 독립적으로 존재하는 실재라는 점에 의견을 같이 한다. 그러나 종교적 실재주의에서는 신이 물질과 정신을 창조한 것이라고 주장한다. 과학적 실재주의에서는 우주의 근본적 특성이 영원하고 영속적인 것이므로 변화가 존재한다 하더라도 그 변화는 자연의 영속적 법칙에 따라서

(3) 실재주의 철학의 진리관

실재주의의 세계관은 대상들이 이미 그 전에도 존재해 있으며, 그것들에 대한

참고 자료

1. 교육사,교육철학의 문헌
이론과 실제(손인수, 문음사, 1996)
2. 교육사상사(신득렬, 학지사, 2000)
3. 교육의 역사와 철학(박의수, 동문사, 1993)
4. 서양교육사상사(주영흠, 양서원, 1995)
5. 조화섭 교육학(조화섭, 교육마을, 2003)
6. 교육철학(김정환, 전영사, 1980)

☞ 참고논문
1. 철학의 주요개념(백종현, 서울대 철학사상연구소, 2003)
2. 아리스토텔레스의 교육철학(임태평, 교육철학)
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