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[교육학]기술교육과정의 개념

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.10 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육과정이란 말은 교육이 이루어지는 과정을 의미하며, 교육적 경로라는 뜻을 가지고 있다. 또한, 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 교육과정이라고 하는 경향이 있다.

목차

Ⅰ.기술 교육과정의 의미
1.기술교육과 교육과정
2. 교육과정의 유형
(1)교과중심 교육과정
(2) 경험중심 교육과정
(3) 학문중심 교육과정

Ⅱ. 교육과정과 교육 법규
1. 헌법
2. 교육이념과 교육기본법
3.초,중등교육법

Ⅲ.교육과정의 실천과 수준
1.국가 수준의 교육과정
2.지역수준의 교육과정
3.학교수준의 교육과정

본문내용

교육과정이란 말은 교육이 이루어지는 과정을 의미하며, 교육적 경로라는 뜻을 가지고 있다. 또한, 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 교육과정이라고 하는 경향이 있다.

1.기술교육과 교육과정
쿠레레라는 어원을 가지고 있는 교육과정의 초기의미는 경기코스 트랙에 나아가 수행해야 할 교수요목을 의미한다. 그러나 최근 들어 교육과정은 학습하는 내용을 정한 순서 보다는 학습자와 학습과정을 지향하고 있다. 교육과정을 넓은 의미로 해석할 것인지, 또는 좁은 의미로 엄격하게 해석할 것인지에 따라서도 해석이 다르며 어느 수준에서 교육과정을 해석하는가에 따라서도 다르다. 학교교육에서 어떠한 교육목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 교육과정이라고 한다. 교육과정은 교수요목, 교육과정, 학과과정과 같은 뜻을 가진다. 교과는 교사가 학생에게 가려야 할 내용의 주제 또는 제목을 열거한 것을 의미한다. 교과중심 교육과정으로는 학생들에게 급변하는 사회에 적응할 수 없으며 현실과의 거리가 너무 멀다는 생각을 하게 되었다.학생들에게 공통으로 가르치는 교수요목과 학생 개개인에 따라서 다르게 나타나는 학습경험을 나타내는 의미는 커다란 차이가 있는 개념이기 때문이다. 경험중심 교육과정이 교과중심 교육과정을 배격한 것이 아니라는 해석에도 불구하고 경험이란 말은 교과와는 대립적인 의미로 쓰이게 되었고 교과중심 교육과정을 대체하는 개념으로 경험중심 교육과정이 강조되기에 이르렀다. 1960년대에 이르러 또 한 번 변화를 겪게 되었는데, 바로 학문중심 교육과정에 따른 변화이다. 이 교육과정은 급속하게 발전시키는 역할을 하였다. 학문중심 교육과정에서의 지식 탐구과정의 조직이란 정의는 학교의 지도하에 학생이 가지는 경험이다. 테너의 교육과정은 축적된 전통의 지식체계, 사고의 양식, 공동체 경험, 학습경험, 계획된 학습 환경, 지적 정의적 내용과 절차, 수업 계획, 수업의 목표, 생산의 기술적 체계, 지식과 경험의 재구성 등 10가지 요소를 포함한다. 교육과정은 내용으로서의 교육과저, 경험으로서의 교육과정, 계획으로서의 교육과정, 결과로서의 교육과정으로 나누어 생각할 수도 있고 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분하기도 한다. 교육과정이란 무엇인가를 깊이 있게 생각할 때 가장 핵심이 되는 문제는 교육 내용으로 어떻게 선정하고, 어떻게 조직하는 가 하는 일이다. 교육내용을 선정 할 때에는 흔히 교육 내용을 무엇으로 볼 것인가에 따른 교육과정 사조와 관련하여 교과 중심 교육과정, 경험 중심교육과정, 학문중심 교육과정 등으로 그 유형을 분류하는 경우가 가장 일반적이다.
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