검색어 입력폼
평가점수D

[교육심리]학습 동기 및 전이 향상 방안

저작시기 2006.03 |등록일 2006.07.09 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 300원

소개글

교육심리 리포트로 제출한 학습 동기 및 전이 향상 방안입니다.

교수님이 두장분량으로 제출하라고 하셔서 표지포함하여 3장입니다.

목차

- 동기란
- 동기의 기능
- 동기의 유발방법

- 전이란
- 전이의 종류
- 전이 향상 방안

본문내용

- 전이란?
전이는 한 학습의 결과가 다른 학습에 영향을 주는 현상이다. 즉 선행 학습이 후속 학습에 긍정적 또는 부정적 영향을 주는 것이다.
- 전이의 종류
(1) 적극적 전이 - 선행학습이 후속 학습에 촉진적, 진취적인 효과를 주는 전이
(2) 소극적 전이 - 선행 학습이 후속 학습에 방해가 된다든가 학습 능률을 감퇴시 키는 전이
- 전이 향상 방안
⑴ 수업목표의 분명한 설정과 행동적 용어로 기술했을 때 효과적인 전이가 일어난 다. 학습경험 중 읽기, 쓰기 등의 외형적 반응으로 형태화 하였을 때 전이가 크다. 또한 수업목표의 분명한 설정과 행동적 용어로 기술했을 때 효과적인 전이가 일어 난다.
⑵ 전이에 대한 학습자의 기대와 학습자료의 일반화, 학습자료의 새로운 장면에 유 용성에 대한 인지는 전이를 유발한다.
⑶ 선택적인 주의와 분명한 지각을 통하여 전이효과를 크게 할 수 있다.
⑷ 학습경험 중 읽기, 쓰기 등의 외형적 반응으로 형태화 하였을 때 전이가 크다.
⑸ 추상적 원리를 특수과제에 적용하는 방법을 학습할 수 있을 때 전이가 용이하 다.
⑹ 선행학습이 잘 이루어졌을 때 전이가 크다. 선행학습의 정도가 후행학습의 전이 에 크게 영향을 미친다. 선행학습이 잘 이루어졌을 때 전이 또한 크다. 따라서 교 사는 다양한 사례를 제시하고 많은 연습기회를 제공해야한다.
⑺ 개념, 원리, 방법을 다양화시켰을 때 전이효과가 크다. 문제의 본질적인 특징을 탐색하려는 태도가 필요하다. 문제의 개념이나 방법등을 다양화시켰을 때 전이효과 가 크다. 다양화 뿐만 아니라 강조의 효과도 들 수 있다. 원리나 법칙 및 그 용법 을 강조했을 때도 전이효과가 크다.
⑻ 원리나 법칙 및 그 용법을 강조했을 때 전이효과가 크다.
⑼ 학습방법을 학습하였을 때 전이가 크다. 일반적 전이는 학습하는 방법의 학습을 하면 이 원리는 여러 면에서 두루 전이 효과를 낸다는 것을 말한다. 즉 일반적인 원리의 이해가 전이를 일으키는 현상을 뜻하는데 예를 들어 국어 공책 필기를 잘하 는 학생이 사회 과목 역시 필기를 잘해 학습전이가 이루어졌다는 것이다. 잉ᄅ반적 전이보다는 구체적 전이가 일어날 가능성이 높다.

참고 자료

교사를 위한 교육심리
다운로드 맨위로