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[상담이론과 실재]간단 명료한 상담 이론과 실재

저작시기 2006.06 |등록일 2006.07.09 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 600원

소개글

상담이론과 실재라는 수업을 통해 배운 상담에 대해서 나름대로 알토란 지식들로
시험공부에 유용하게 정리.

목차

1부-1장. 상담과 심리치료의 차이
2장. 상담자의 자질과 윤리
ⅰ.인간적 자질
ⅱ.전문가적 자질

2부-1장. 지시적 상담
ⅰ.개념에 대한 견해
ⅱ.부적응 행동에 대한 견해
ⅲ.목표
ⅳ.6단계 과정
ⅴ.상담의 기법
ⅵ.장.단점(평가)
2장. 인간중심적 상담
ⅰ.개념에 대한 견해
ⅱ.부적응 행동에 대한 견해
ⅲ.기법
ⅳ.장.단점(평가)
3장. 합리적 정서적 상담(RET)
ⅰ.개념에 대한 견해
ⅱ.부적응 행동에 대한 견해
ⅲ.목표
ⅳ.과정(ABCDE 모형)
ⅴ.상담의 기법
-인지적 설명 기법
-정서적 환기 기법
-행동적. 적극적 지시기법
ⅵ.장.단점(평가)

본문내용

2부-1장. 지시적 상담
1)개념에 대한 이해
①개인이 학교과제, 시민적 특성, 정상적으로 적응하는데 필요한 기술, 태도, 신념을 배우도록 도와주는 것
②청소년들에게 방해가 되는 장애물이 있더라도 바람직한 목표를 달성하도록 도와주는 것.
③사회적으로 자각된 자기이해와 자기 지향을 성취하고, 다시 성취하는데 필요한 기술 학습하도록 인격적, 허용적인 도움을 주는 것
④인간발달 문제와 그 발달을 촉진시키는 상담자와, 불투명한 곤란에 직면한 내담자 사이에 일어나는 비교적 단기간의 특수한 형태의 인간관계

2)부적응 행동에 대한 견해
-지시적 상담의 뿌리가 교육 및 직업 상담을 기초로 하기 때문에 상담을 받는 사람들을 병적이라고 생각하지 않는다. 그러므로 부적응 행동은 직업적 또는 교육적 부적응 행동으로 생각. 상담자와 내담자 관계는 선생과 학습자의 관계

3)목표
-내담자 자신의 동기. 능력. 성격. 흥미를 이해하고 자신의 가능성을 확인해 만족스러운 결정을 내릴 수 있어야함. 그 가능성을 실제로 활용할 수 있어야함. 내담자 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있도록 하며 자기 통제가 가능하도록 해야 함.

참고 자료

┗상담이론과실제│강봉규 | 교육출판사 | 2004.09.05 |
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