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[교육학]학교중퇴의 원인과 실태 및 해결방안

저작시기 2006.07 |등록일 2006.07.06 한글파일한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 2,000원

소개글

학교중퇴에 대해서 조사 분석한 자료입니다.
조사하실때 참고 자료로 활용하세요..

목차

1. 학교중퇴의 개념

2. 학교중퇴의 특성

3. 학교중퇴 원인
1) 급증하는 조기유학
2) 학벌 중심 교육풍토
3) 학교 교육에 대한 부적응
4) 가정문제

5. 이론적 배경
1) 좌절된 자아(Frustration self-esteem)이론
2) 참여(Participation) 이론
3) 체계론
4) 낙인 이론

6. 학교중퇴요인
1) 위험요인
2) 보호요인

7. 학교중퇴실태
1) 학교별 탈락율
2) 학교중퇴 청소년의 실태

8. 학교중퇴의 해결방안

본문내용

1. 학교중퇴의 개념
학교중퇴란 정규 학교에 다니던 학생이 비행, 질병, 가계곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 도중에 학업을 중단하는 것을 말한다. (교육법전1995)
즉, 재학 중에 자의나 타의로 인해 소정의 학교 교육 과정을 마치지 못하고 학교를 그만두는 것이며, 사회적으로 졸업자로 인정받지 못하는 일종의 사회 일탈 현상이다.
학교 중퇴는 자의로 인한 자퇴(권고퇴학도 포함), 타의로 인한 제적(명령퇴학)의 두 가지로 논의되고 있다.
한편 청소년의 학교중퇴와 관련해서 요즘 주목을 받는 것이 잠재적 중도탈락이다. 잠재적 중도탈락은 “비록 현재 중도탈락을 하지는 않았지만 중도탈락을 고려하고 있거나 언제라도 중도탈락을 할 태세가 형성된 상태”로 정의된다. 즉, 이들은 학교를 중퇴할 의도가 있는 집단이다. 잠재적 중도탈락자들은 학교에 규칙적으로 가지 않을 확률이 높고 또 이것은 학교중퇴를 이어질 수 있다.

2. 학교중퇴의 특성
자퇴와 제적은 본인의 의사에 따른 것인지, 아니면 학교에 의해 퇴학당한 것인가의 구분으로 이것은 자신이 다니던 학교나 동일한 수준의 학교로 복학할 수 있느냐, 없느냐의 차이를 가진다.
학업 중퇴생들의 특성을 분류한 바이만과 캎의 연구에 의하면 중퇴생들은 학교생활에서 무단결석과 장기 결석이 높고, 이미 중퇴한 학생과 잘 어울리며 약물남용, 비행자, 자살 미수가 많은 경향을 보인다고 한다. 또한 중퇴생들은 학교에서 거부되었다고 느끼며, 성취에 대한 동기화가 부족하며 심지어는 학교에서 배우는 것이 개인적인 욕구와 관련이 없다고 느끼는 경향이 있다. 따라서 학교에 대해 부정적 태도를 가지게 되고, 학교생활과 자신을 일치시키지 못하게 된다.
중퇴자 129명을 대상으로 조사한 한 연구 자료에 의하면 응답자 가운데 남자가 58.9% 여자가 41.1%였다. 중퇴 청소년 대부분이 고등학생 정도의 연령에 속하고 있으며, 인문계 고등학교 중퇴자가 많았으며, 학교를 그만둔 이유는 하고 싶은 일을 하는데 학교가 도움이 되지 않는다는 답변이 가장 많았다. 그 다음으로 학교 교칙이나 비행관련, 학교 성적, 친구 문제 등으로 중퇴를 했다. 가정 형편이 어렵거나 부모님과의 갈등으로 중퇴한 경우는 적다고 응답했다.

참고 자료

『가족환경요인이 청소년 학업중퇴에 미치는 영향』
『비행청소년의 학교중퇴와 대안학교』
『청소년의 학교중퇴 의도 결정요인』
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