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[교육학]제 7 장 학교사회와 학교문화

저작시기 2006.04 |등록일 2006.07.06 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1. 학교의 사회적 체제
◈ 사회체제의 개념
◈ 학교사회체제
◈ 학교의 사회적 체제 구성요인

2. 학교문화
◈ 문화와 학교문화
◈ 학교문화 연구의 접근모형(상호작용 모형)
◈ Getzels & Thelen 모형

3. 학생문화
◈ 청소년 문화의 형태
◈ 청소년 문화의 특징

4. 학교 학습풍토
◈ 학교풍토의 개념
◈ 학교학습풍토의 유형
◈ 학교 학습풍토의 관련요인

본문내용

1. 학교의 사회적 체제
◈ 사회체제의 개념
→ 파슨스 (T. Parsons) : 사회체제를 구성하는 기본적 단위는 개인의 사회적 행동이라 규정하고 이 들 행동자의 상호작용과정체제가 바로 사회체제라 정의하고 있다. 사회체 제는 그 체제내부에 비교적 독립적인 고유의 구조와 기능을 가지고 있지 만, 언제나 주위의 다른 체제와 교섭하면서 서로 영향을 주고 받고 있다 는 것이다.
사회체제의 개념을 규정하는 문제는 사회체제를 형성하고 있 는 구조적 요소, 즉 사회체제의 구성분자를 분석하고 그들 구성분자 간의 관련성을 밝히는 문제다. 사회체제는 개인의 사회적 행동을 그 구조의 기본적 단위 로 하고, 행동자 상호관련관계를 말하는 상호작용체제와 행동자 상호간에 서로 기대하는 행동을 말하는 역할체제, 그리고 문화적으로 규정되는 암 시적 행동규범을 말하는 가치체제등의 세 가지 구성요소를 가지고 있으며 이들 요소는 서로 영향을 주고받으며 서로가 서로를 규정하는 관계를 가 지고 있다.
◈ 학교사회체제
→ 학교체제의 의미 : 학교의 사회-심리적 집단규범을 중핵요인으로 하지만, 넓은 의미에서는 학교의 무든 교육환경을 포함하는 포괄적인 개념으로 사용된다.
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