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[초등교육]초등교육과정 재구성

저작시기 2005.06 |등록일 2006.07.04 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,200원

소개글

초등학교 주제중심 교육과정 재구성에 관한 리포트입니다.
하나의 주제를 가지고 여러 과목을 결합하여 재구성한 것입니다.
열심히 쓴 리포트이니 분면 많은 도움 줄 것입니다.

목차

가. 단위 지도 계획
1. 재구성 주제 : 인간과 환경
2. 재구성한 주제의 개요와 필요성
3. 지도시 유의 사항
4. 차시별 재구성 내용 지도 계획서
나. 한 차시분의 수업지도안 작성
1. 활동주제: 우리들의 교실을 만들자
2. 활동내용
3. 활동시기 및 장소
4. 유의사항
5. 활동의 실제
6. 참고 문헌

본문내용

1. 재구성 주제 : 인간과 환경

2. 재구성한 주제의 개요와 필요성
주제중심 교육과정의 재구성을 위해 6학년 2학기를 선택했다. 먼저 교과서를 살피면서 통합주제 선정을 위해 각 교과서의 주제와 목표를 중심으로 알아보았다. 그 결과 환경과 인간에 대한 공통적인 요소를 추출할 수 있었다.
환경과 인간은 서로 밀접한 관계를 형성하고 상호 중대한 영향을 미친다. 최근 들어 환경 오염 문제는 사회 문제 뿐만 아니라 인간의 생존과 지구 자체를 멸망시킬 수 있는 심각한 문제로 대두되고 있다. 어려서부터 환경에 대한 중요성을 인식시키고 또한 실천하는 환경 보전이 되기 위해 현장체험 활동으로 생명의 존귀함을 인식하여 이웃의 개념을 확대하고자 이 주제를 설정하였다.
‘환경과 인간’의 주제와 관련하여 환경적 요소는 자연과 미술, 도덕에서 추구하는 바가 환경 오염과 환경 보전, 생활환경으로 제시되고 있었다. 자연 생활 환경은 어린이의 행동과 성장 발달에 많은 영향을 끼친다. 이러한 환경과 인간에 대한 견해를 바탕으로 우리 몸의 성장과 변화에 대한 내용과 환경 오염 요인, 오염으로부터 보존할 수 있는 방법 등을 학습 활동으로 제시하여 탐구하는 생활의 실천에 중점을 두었다.
자연에서는 물, 토양, 공기, 산림, 자원의 오염과 보전에 대한 관심을 갖는데 산림이 기타 자원을 포함한 개념이란 점에서 중요성을 알고 그 보존법을 설명하도록 하였다. 실과에서는 자연의 섭리를 작은 생활 공간에 접근시켜 실내 환경에 대한 감각과 자연을 사랑하는 마음, 태도 및 친 자연적 의식 함양 활동에 중점을 두었다. 도덕에서는 환경 오염 방지에 노력하는 태도를 육성하기 위한 의사 결정, 토의 활동으로 구성하였다. 그리고 국어에서는 보고서를 쓸 때 준비, 계획, 방법 등을 제재의 핵심에 맞추어 다양한 보고활동을 하도록 하였다.

참고 자료

교육인적자원부(2002). 초등학교 실과 6학년 교과서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 자연 6학년 교과서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 미술 6학년 교과서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 도덕 6학년 교과서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 실과 6학년 교사용지도서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 자연 6학년 교사용지도서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 미술 6학년 교사용지도서. 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(2002). 초등학교 도덕 6학년 교사용지도서. 대한교과서주식회사.
교육부(1999). 초등학교 교육과정 해설. 대한교과서주식회사.
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운현초등학교(1998). 주제중심 통합교육과정. 서울 : 양서원.
사이트 http://www.saegyosil.com
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