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[교육학]웹 기반교육과 구성주의

저작시기 2006.04 |등록일 2006.07.04 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 새로운 시대의 새로운 교육의 필요성
1. 새로운 시대에 대한 정의
2. 새로운 시대에 필요한 교육

Ⅱ. 웹 기반 교육과 구성주의
1.웹기반 교육
2.구성주의
3. 웹 기반 교육과 구성주의의 연결
4.정리

본문내용

Ⅰ. 새로운 시대의 새로운 교육의 필요성
1. 새로운 시대에 대한 정의
-현 시대는 정보화시대, 포스트 모던 시대.
:‘다양성’, ‘차이점’, ‘개방성’, ‘탈중심성’, ‘경계허물기’, ‘역할바꾸기’, ‘정체성의 유동’ 등을 특징으로 함.

-커뮤니케이션의 시대
: 정보통신기술에 초점을 두면서 인터넷의 폭발적 성장과 더불어 중요하게 부각되고 있는 ‘커뮤니케이션’이 우리의 사회에 미치는 영향과 힘, 그로 인한 사회적 변화를 경험하는 시대.
:상호작용[interactivity],협동[collaboration],대화[dialogue], 학습자통제[learner control])이 매우 중요시되는 시대.=> ‘네트워크화된 지구촌’에서의 삶.

2. 새로운 시대에 필요한 교육
①내용적 측면
-‘문제해결능력’과 ‘비판적/논리적 사고력,’ ‘창의적인 사고,’ ‘열린 사고와 마음,’ ‘유연한 사고,’ ‘협동학습/수행 능력,’ ‘정보기술 활용능력` 그리고 덧붙여, ‘윤리․ 도덕적 의식과 태도’가 필요.
-이미 정보나 지식이 너무나 급격히 팽창하고 변화되는 있는 지식사회에서 구체적인 어떤 내용을 가르친다는 것 보다는 변화에 잘 적응할 수 있는 능력들을 가르치는 일이 더욱 필요함.
②방법적 측면
1) 새로운 시대에 제시된 교육 대안
-커뮤니케이션 시대의 시대적 특성에 따라, 지역 학교나 사회라는 지역적 범주를 넘어서 다른 지역, 나라와의 연결을 가능케 하는 정보통신기술(특히 인터넷이나 웹)을 활용한 교육, 곧 ‘네트워크화된 교육세계 ’ 가 하나의 대안으로 제시.
-교육방법의 새로운 대안은 이전 시대의 교육이론과 구분되는 이론을 통해, 학습자에게 학습의 주도권/통제권을 제공하고, 다른 학습자들과의 협동학습을 강조하며, 현실에서의 직접적 적용이 가능한 기술이나 지식을 가르치는 능력중심적 교육으로 나가는 것.
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